Determinanty expertního výkonu v tělesné výchově pohledem učitelů

JANÍKOVÁ, Marcela and Jiří SLIACKY. Determinanty expertního výkonu v tělesné výchově pohledem učitelů (Determinants of Expert Teaching in Physical Education from the Teachers’ Point of View). Studia Sportiva. Masarykova univerzita, 2018, 12/2018, No 2, p. 136-146. ISSN 1802-7679. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/StS2018-2-13.

Basic information

• Original name: Determinanty expertního výkonu v tělesné výchově pohledem učitelů
• Name in Czech: Determinanty expertního výkonu v tělesné výchově pohledem učitelů
• Name (in English): Determinants of Expert Teaching in Physical Education from the Teachers’ Point of View
• Authors: JANÍKOVÁ, Marcela (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution) and Jiří SLIACKY (203 Czech Republic).
• Edition: Studia Sportiva, Masarykova univerzita, 2018, 1802-7679.

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Article in a journal
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14510/18:00106113
• Organization unit: Faculty of Sports Studies
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/StS2018-2-13
• Keywords (in Czech): učitelé tělesné výchovy; tělesná výchova; expertnost; expertní výkon; determinanty expertního výkonu; Q-metodologie
• Keywords in English: physical education teacher; physical education; expertise; expert teaching; determinants of expert teaching; Q methodology
• Tags: rivok
• Tags: Reviewed

Abstract

V příspěvku pojednáváme o determinantách expertního (vynikajícího) výkonu v tělesné výchově tak, jak je subjektivně vnímají učitelé-experti. Hlavním cílem výzkumu bylo zjistit, jaký význam přikládají učitelé-experti jednotlivým determinantám profesního výkonu v tělesné výchově. Výzkumný vzorek tvořilo pět učitelů-expertů tělesné výchovy (tři ženy a dva muži) působících na brněnských základních školách, kteří pomocí Q-metodologie třídili determinanty expertního výkonu. Ukázalo se, že za nej-významnější determinantu expertního výkonu v tělesné výchově považují zkoumaní učitelé-experti organizační schopnosti učitele, schopnost improvizace, učitelovy zkušenosti, schopnost motivovat a zaujetí pro výuku tělesné výchovy. Naopak mezi determinanty s nejmenším významem pro expertní výkon zařadili učitelovu vlastní ukázku, počet žáků, sportovní historii učitele tělesné výchovy, osobní meze a využívání metody „trestu“.

Abstract (in English)

In the paper, we deal with determinants of expert teaching in Physical Education from the expert-teach-ers’ point of view. Our research study aims at highlighting how expert-teachers perceive the importance of various determinants of expert teaching in Physical Education. The research sample includes five expert-teachers (three female and two male) from schools in Brno they sorted determinants of expert teaching in Physical Education using Q-methodology. It was shown, that the researched teachers per-ceived following determinants as most important for expert teaching in Physical Education: teachers’ organizational skills, teachers’ improvisational skills, teachers’ experiences, teachers’ skills to motivate pupils, and teachers’ commitment to the teaching profession. Contrary, following determinants was seen as not very important: teachers’ demonstrating of subject matter, the number of pupils, teachers’ “sport-history”, teachers’ subjectively perceived limits and teachers’ using of punishments.

Links

• ROZV/20/FSpS/08/2015, interní kód MU: Name: Charakteristiky expertního výkonu učitele tělesné výchovy na 2. stupni ZŠ

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR