2018
Reflexe speciálních vzdělávacích potřeb v edukačním procesu
KOPEČNÝ, Petr, Ilona BYTEŠNÍKOVÁ, Karel ČERVENKA, Lenka DOLEŽALOVÁ, Ilona FIALOVÁ et. al.Základní údaje
Originální název
Reflexe speciálních vzdělávacích potřeb v edukačním procesu
Název anglicky
Reflection of Special Educational Needs in the Educational Process
Autoři
KOPEČNÝ, Petr (203 Česká republika, garant, domácí), Ilona BYTEŠNÍKOVÁ (203 Česká republika, domácí), Karel ČERVENKA (203 Česká republika, domácí), Lenka DOLEŽALOVÁ (203 Česká republika, domácí), Ilona FIALOVÁ (203 Česká republika, domácí), Radka HORÁKOVÁ (203 Česká republika, domácí), Barbora CHLEBORADOVÁ (203 Česká republika, domácí), Petr KACHLÍK (203 Česká republika, domácí), Jana MAGEROVÁ (203 Česká republika, domácí), Ivana MÁROVÁ (203 Česká republika, domácí), Dagmar OPATŘILOVÁ (203 Česká republika, domácí), Petra RÖDEROVÁ (203 Česká republika, domácí), Evžen ŘEHULKA (203 Česká republika, domácí), Věra VOJTOVÁ (203 Česká republika, domácí) a Dana ZÁMEČNÍKOVÁ (203 Česká republika, domácí)
Vydání
1. vydání. Brno, 150 s. 2018
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Odborná kniha
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Kód RIV
RIV/00216224:14410/18:00106184
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-9206-8
Klíčová slova česky
speciální potřeby; inkluze; žák; vzdělávání; zdroje; podpora; intervence; komunikace
Klíčová slova anglicky
special needs; inclusion; pupil; education; sources; support; intervention; communication
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 23. 2. 2023 16:34, doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
V originále
Monografie zpracovává problematiku speciálních vzdělávacích potřeb v současné edukační realitě. V jednotlivých kapitolách jsou představeny charakteristiky obtíží spojených s různými formami speciálních potřeb, z nichž vyplývají bariéry a zdroje úspěšného průběhu vzdělávání. Publikace nahlíží na žáka komplexně a jeho potřeby reflektuje v kontextu širokého spektra činitelů, kteří mohou vstupovat do kvality vzdělávacího procesu. Kniha se snaží tyto činitele identifikovat a na jejich základě blíže specifikovat možnosti podpory a intervenční přístup k žákovi. Teoretické části jsou provázány s dílčími výsledky výzkumných šetření, které podporují nezbytnost uceleného pohledu na žáka inkluzivní i speciální školy.
Anglicky
The monograph deals with the issue of special educational needs in the current educational reality. The chapters present the characteristics of the difficulties associated with different forms of special needs, which give rise to barriers and sources of successful education. The publication looks at the pupil in a comprehensive way and reflects its needs in the context of a wide spectrum of factors that can enter the quality of the educational process. The book tries to identify these factors and, on their basis, to specify the support options and the intervention approach to the pupil. The theoretical parts are linked to the partial results of research surveys that support the necessity of a comprehensive view of the pupil of inclusive and special schools.
Návaznosti
| MUNI/A/1151/2017, interní kód MU |
|