VC Technology: Master or Servant of Education?

PANDAVAR, Anjuli. VC Technology: Master or Servant of Education? In Štěpánek, L., Sedláčková, K., Byrne N. Videoconferencing in University Language Education. 1. vyd. Brno: MUNI Press, 2018, s. 179-188. ISBN 978-80-210-9003-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9008-2018.

Základní údaje

• Originální název: VC Technology: Master or Servant of Education?
• Název česky: Videokonferenční technologie: sluha, nebo pán?
• Autoři: PANDAVAR, Anjuli (826 Velká Británie a Severní Irsko, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Videoconferencing in University Language Education, od s. 179-188, 10 s. 2018.
• Nakladatel: MUNI Press

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14640/18:00106772
• Organizační jednotka: Centrum jazykového vzdělávání
• ISBN: 978-80-210-9003-3
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9008-2018
• Klíčová slova česky: videokonference; technologie a výuka; učitelé a studenti ve videokonferenční výuce
• Klíčová slova anglicky: videoconferencing; VC technology and education; teachers and students in VC education

Anotace

The author underlines the importance of having a clear rationale for using videoconferencing. A detailed case study illustrates the pitfalls and challenges of technology and looks at key examples of mismatching. These include mismatches between the different expectations of students and teachers, between theory and practice, between desired aims and actual outcomes, and between the ideal applications and actual limitations of the technology on offer. The article discusses a range of problems and issues but also points to solutions and workaurounds. It emphasises the importance of considering not only how technology is used and which type is chosen but alos why technology is used at all.