Netradiční študenti v terciárnom vzdelávaní

ROZVADSKÁ, Katarína. Netradiční študenti v terciárnom vzdelávaní. In Studentská konference KSA FF UPOL, 10.4.2019, Olomouc. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Netradiční študenti v terciárnom vzdelávaní
• Název česky: Netradiční studenti v terciárním vzdělávání
• Název anglicky: Nontraditional students in tertiary education
• Autoři: ROZVADSKÁ, Katarína (703 Slovensko, garant, domácí).
• Vydání: Studentská konference KSA FF UPOL, 10.4.2019, Olomouc, 2019.

Další údaje

• Originální jazyk: slovenština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/19:00110003
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: non-traditional students; higher education; entry motives
• Štítky: rivok

Anotace

Tento konferenčný príspevok pojednáva o netradičných študentoch a ich motívoch pre vstup do univerzitného štúdia. Sekundárne dáta pochádzali z prvej vlny longitudinálneho online prieskumu realizovaného na Masarykovej univerzite u študentov prvých ročníkov všetkých bakalárskych a magisterských študijných programov. Výskumný nástrojom použitým v zdrojovom výskume bola Škála akademickej motivácie (AMS). Netradiční študenti boli determinovaní ako dospelí študenti starší rokov, ktorí mali v minulosti minimálne rok pauzu vo svojich vzdelávacích trajektóriách. Bolo zistené, že hierarchia motívov netradičných študentov sa odlišuje od herarchie motívov zistenej v celom súbore. Výsledky exploratórnej faktorovej analýzy taktiež ukázali na rozdiely vo faktorovej štruktúre motívov netradičných študentov v porovnaní s pôvodnou štruktrúou AMS.

Anotace anglicky

This conference paper deals with the non-traditional students and their motives for starting their univesity studies. The secondary data proceeded from the first part of a longitudinal online survey conducted at Masaryk University amongst first-year students in all the university bachelor´s and master´s degree programmes. Research instrument used in the original research was the questionnaire Academic Motivation Scale (AMS). The non-traditional students were determined as adult students 26 years of age or older who have previously undertaken a break in their educational trajectories. We found the hierarchy of non-traditional students´ motives for entering higher education divergent from the hierarchy found in the whole sample. The results of exploratory factor analysis showed as well a differentiation in the factor structure of non-traditional students´motives compared to the original structure of the AMS.

Návaznosti

• MUNI/A/1357/2018, interní kód MU: Název: Výzkum procesů učení: od formálního vzdělávání k informálnímu učení:

Investor: Masarykova univerzita, Výzkum procesů učení: od formálního vzdělávání k informálnímu učení:, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty