Who argues in the classroom?

SEDLÁČEK, Martin a Klára ŠEĎOVÁ. Who argues in the classroom? In Sympozium on Better Learning through Argumentation, 11.2.2019, Brno. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Who argues in the classroom?
• Název česky: Kdo argumentuje ve školní třídě?
• Autoři: SEDLÁČEK, Martin (203 Česká republika, garant, domácí) a Klára ŠEĎOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Sympozium on Better Learning through Argumentation, 11.2.2019, Brno, 2019.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/19:00107623
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: argumentace žáků; žákovská anagažovanost; strukturální modelování
• Klíčová slova anglicky: students' argumentation; engagement; multilevel regression
• Štítky: rivok

Anotace

This lecture seeks to investigate the relationships between students' argumentation during whole class discussion and their engagement. The research we report here was carried out on 639 ninth-grade students at Czech lower secondary schools. Observations took place in language arts lessons; talk time and the number of utterances with argumentation were recorded for each student. At the same time, achievement was measured using a standardized reading literacy test. Also, student engagement was assessed using student self-reports.

Návaznosti

• GA13-23578S, projekt VaV: Název: Učitel a žáci v dialogickém vyučování

Investor: Grantová agentura ČR, Učitel a žáci v dialogickém vyučování