JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb). Fremdsprachen Lehren und Lernen. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019, roč. 48, č. 1, s. 63-83. ISSN 0932-6936. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2357/FLuL-2019-0005. |
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TY - JOUR ID - 1570717 AU - Janík, Miroslav - Janíková, Věra PY - 2019 TI - Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb) JF - Fremdsprachen Lehren und Lernen VL - 48 IS - 1 SP - 63-83 EP - 63-83 PB - Narr Francke Attempto SN - 09326936 KW - professional vision;pre-service German Teacher;DaF-VideoWeb UR - https://elibrary.narr.digital/article/10.2357/FLuL-2019-0005 L2 - https://elibrary.narr.digital/article/10.2357/FLuL-2019-0005 N2 - Unser Beitrag fokussiert auf die Entwicklung der professionellen Wahrnehmung angehender Deutschlehrer/innen mittels der videobasierten on-line Lernplattform DaF-VideoWeb. Im Beitrag gehen wir vor allem folgenden Fragen nach: (1) Auf welche Subprozesse der knowledge-based reasoning (als ein Bestandteil von der professionellen Wahrnehmung) kann in den von angehenden Deutschlehrer/innen geschriebenen Reflexionen zu Unterrichtsvideos geschlossen werden? (2) Welche Veränderungen lassen sich nach der Arbeit in der videobasierten online-Lernumgebung DaF-VideoWeb identifizieren? (3) Wie sind die Erfahrungen der künftigen Deutschlehrer/innen mit der Lernplattform DaF-VideoWeb hinsichtlich der Entwicklung ihrer professionellen Wahrnehmung? Im Beitrag werden erste Ergebnisse präsentiert, die auf einer Stichprobe aus fünf Studierenden des Lehramtes für Deutsche Sprache und Literatur (Pädagogische Fakultät der Masarykova Univerzita, Brno) beruhen. In den Analysen der studentischen Reflexionen verfolgen wir einen qualitativen Zugang, aber beim Prozess der Kategorienbildung werden auch vorherige Erfahrungen aus anderen Sprachfächern berücksichtigt. Unsere vorläufigen Ergebnisse zeigen nicht nur die Struktur des professional vision künftiger Deutschlehrer auf, sondern zeigen auch mögliche Richtungen für die Weiterentwicklung der Online-Plattform DaF-VideoWeb. ER -
JANÍK, Miroslav a Věra JANÍKOVÁ. Entwicklung der professionellen Wahrnehmung künftiger DaF-Lehrer(innen) mittels einer videobasierten Online-Plattform (DaF-VideoWeb). \textit{Fremdsprachen Lehren und Lernen}. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2019, roč.~48, č.~1, s.~63-83. ISSN~0932-6936. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.2357/FLuL-2019-0005.
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