Vzdělávání ve virtuální realitě : potenciál geografických úloh
ŠAŠINKOVÁ, Alžběta. Vzdělávání ve virtuální realitě : potenciál geografických úloh. In 23. kartografická konference, 18. - 20. září 2019, Kutná Hora. 2019. |
Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
|
Základní údaje | |
---|---|
Originální název | Vzdělávání ve virtuální realitě : potenciál geografických úloh |
Název anglicky | Education in Virtual Reality : The Potential of Geographic Tasks |
Autoři | ŠAŠINKOVÁ, Alžběta (203 Česká republika, garant, domácí). |
Vydání | 23. kartografická konference, 18. - 20. září 2019, Kutná Hora, 2019. |
Další údaje | |
---|---|
Originální jazyk | čeština |
Typ výsledku | Prezentace na konferencích |
Obor | 50101 Psychology |
Stát vydavatele | Česká republika |
Utajení | není předmětem státního či obchodního tajemství |
WWW | URL |
Kód RIV | RIV/00216224:14210/19:00107736 |
Organizační jednotka | Filozofická fakulta |
Klíčová slova česky | virtuální realita; vzdělávání; geografie |
Klíčová slova anglicky | virtual reality; education; geography |
Štítky | rivok |
Příznaky | Recenzováno |
Změnil | Změnila: Mgr. Alžběta Šašinková, Ph.D., učo 322084. Změněno: 21. 4. 2020 11:24. |
Anotace |
---|
Příspěvek řešil možnosti a limity vzdělávání v kolaborativní imerzivní virtuální realitě (CIVE); konkrétně za využití geografických edukačních úloh. Ačkoli zatím napříč odbornou veřejností neexistuje shoda na tom, zda má virtuální realita obecně vliv na efektivitu vzdělávání, často se při designu experimentálních úloh zapomíná na zásadní jev, kterým je závislost na typu úlohy (task-dependence). Právě geografické úlohy přinášejí velké příležitosti. Cílem příspěvku bylo identifikovat některá další témata, u nichž může použití virtuální reality (resp. CIVE) přinést pozitivní efekt na proces edukace. |
Anotace anglicky |
---|
The article aimed at possibilities and limits of education in collaborative immersive virtual environments (CIVE); particularly while using geographic educational tasks. While there has not been a wide consent on the general influence of VR on education, very often task-dependence is neglected is related research. Geographic tasks provide some great opportunities in this regard. Identifying some other topic where using VR could be beneficial was the objective of this article. |
Návaznosti | |
---|---|
GC19-09265J, projekt VaV | Název: Vliv sociokulturních faktorů a písma na percepci a kognici komplexních zrakových podnětů (Akronym: ISOVIS) |
Investor: Grantová agentura ČR, The influence of socio-cultural factors and writing system on perception and cognition of complex visual stimuli |
VytisknoutZobrazeno: 25. 8. 2024 04:15