Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines

TRUMPEŠOVÁ - RUDOLFOVÁ, Eva a Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ. Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines. In CLIL: methodological Concept to effectively Support Key Professional Competencies Using Foreign Language. 2019.

Základní údaje

• Originální název: Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines
• Název česky: Podpora autonomního učení: angličtina napříč disciplínami
• Název anglicky: Fostering Autonomous Learning: English Across Disciplines
• Autoři: TRUMPEŠOVÁ - RUDOLFOVÁ, Eva a Martina ŠINDELÁŘOVÁ SKUPEŇOVÁ.
• Vydání: CLIL: methodological Concept to effectively Support Key Professional Competencies Using Foreign Language, 2019.

Další údaje

• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Centrum jazykového vzdělávání
• Klíčová slova česky: autonomní učení, jazyková výuka, Angličtina autonomně
• Klíčová slova anglicky: autonomous learning, language learning, English Autonomously, peer mentoring
• Štítky: autonomous learning, counselling, efficient language learning, guidance, Language Learning, Peer Learning, personalization, reflection, support, tailoring, taking responsibility for own learning, tertiary language learning

Anotace

The talk describes the different content areas in the course English Autonomously. They are: Learning Skills (including self-assessment, reflection etc.), Language (skills) and ESP/EAP. It also describes the individual elements of the course, how they are related, what is the role of each of them and how they relate to the different content elements.

Anotace anglicky

The talk describes the different content areas in the course English Autonomously. They are: Learning Skills (including self-assessment, reflection etc.), Language (skills) and ESP/EAP. It also describes the individual elements of the course, how they are related, what is the role of each of them and how they relate to the different content elements.