La littérature, outil toujours actuel dans l’enseignement du FLE

BAKEŠOVÁ, Václava. La littérature, outil toujours actuel dans l’enseignement du FLE (Literature, still a current tool in teaching FLE). In Le 23e séminaire de L’École Doctorale Francophone des Pays de Visegrád. Entre tradition et innovation dans les Études françaises en Europe centrale. 2019.

Basic information

Original name

La littérature, outil toujours actuel dans l’enseignement du FLE

Name in Czech

Literatura jako stále aktuální nástroj ve výuce francouzštiny jako cizího jazyka

Name (in English)

Literature, still a current tool in teaching FLE

Authors

BAKEŠOVÁ, Václava

Edition

Le 23e séminaire de L’École Doctorale Francophone des Pays de Visegrád. Entre tradition et innovation dans les Études françaises en Europe centrale, 2019

---

Other information

Language

French

Type of outcome

Prezentace na konferencích

Field of Study

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Country of publisher

Slovakia

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

literatura ve výuce francouzštiny; vývoj role literatury ve výuce cizího jazyka; interkulturní kompetence; literatura v učebnicích francouzštiny

Keywords in English

literature in French teaching; development of the role of literature in foreign language teaching; intercultural competence; literature in French textbooks

Tags

International impact

---

Abstract

V originále

Basée sur un regard diachronique de la présence de la littérature dans les méthodes de français et en accord avec des recherches actuelles dans le domaine de la didactique de la littérature, cette communication a été une réflexion sur les nouvelles possibilités d’études et de compréhension de textes littéraires visant à développer surtout la compétence interculturelle des apprenants.

In Czech

Na základě diachronického pohledu na přítomnost literatury ve francouzských metodách a v souladu se současným výzkumem v oblasti didaktiky literatury byla tato komunikace zamyšlením nad novými možnostmi studia a porozumění literárním textům zaměřených především na rozvoj interkulturní kompetence studentů.

In English

Based on a diachronic view of the presence of literature in French methods and in line with current research in the field of didactics of literature, this communication was a reflection on the new possibilities for studying and understanding literary texts aimed above all at developing the intercultural competence of the learners.