2019
Kulturwissenschaftlicher Ansatz im Fach Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des Konzepts Linguistic Landscapes
JANÍKOVÁ, VěraZákladní údaje
Originální název
Kulturwissenschaftlicher Ansatz im Fach Deutsch als Fremdsprache am Beispiel des Konzepts Linguistic Landscapes
Název anglicky
Cultural studies approach in the subject German as a foreign language using the concept of Linguistic Landscapes as an example
Autoři
JANÍKOVÁ, Věra (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
Aussiger Beiträge. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre, Ústí nad Labem, Univerzita J.E. Purkyně, 2019, 1802-6419
Další údaje
Jazyk
němčina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14410/19:00113024
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
němčina jako cizí jazyk; zprostředkování kulturních obsahů; jazykové krajiny; výukové metody; akční výzkum
Klíčová slova anglicky
German as a foreign language; cultural mediation; Linguistic Landscapes; teaching methods; action research
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 11. 5. 2020 09:00, Dana Nesnídalová
V originále
In den letzten Jahren wird im Hochschulfach Deutsch als Fremdsprache eine intensive Diskussion hinsichtlich gewisser Defizite bei der Kulturvermittlung geführt, die das Ziel verfolgt, kulturbezogene Inhalte in den DaF-Unterricht zu (re)integrieren. Im Beitrag wird auf die Gründe des wenig zufriedenstellenden Ist-Zustandes eingegangen und auf die wichtige Rolle kulturwissenschaftlicher Theoriebildung für den DaF-Unterricht und das Potenzial des Konzeptes der Linguistic Landscapes hingewiesen, das auf kulturwissenschaftlicher Basis bereits ausgearbeitet ist und neue Perspektiven für einen Fremdsprachenunterricht eröffnet, der den engen Zusammenhang von Sprache und Kultur akzentuieren möchte. Im zweiten Teil des Beitrags wird das didaktische Potenzial dieses Konzepts an einigen konkreten Unterrichtsvorschlägen verdeutlicht.
Anglicky
In recent years, German as a foreign language (DaF) has been intensively debated with regard to certain deficits in cultural mediation, with the aim of (re-)integrating cultural content in teaching DaF. This article discusses the reasons for the unsatisfactory state of affairs, and points out the important role of Cultural Theory in teaching, and the potential use of the concept of Linguistic Landscapes (as developed in Cultural Studies) to open up new perspectives for DaF teaching by accentuating the close connection between language and culture. In the second part of the paper the didactic potential of this concept is clarified by introducing several suggestions for lessons.
Návaznosti
| MUNI/A/1143/2018, interní kód MU |
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