Matematická pregramotnost a učitelé mateřských škol

NOVÁKOVÁ, Eva a Bohumil NOVÁK. Matematická pregramotnost a učitelé mateřských škol. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 174 s. Matematika a didaktika matematiky, sv. 5. ISBN 978-80-210-9418-5.

Základní údaje

Originální název

Matematická pregramotnost a učitelé mateřských škol

Název anglicky

Mathematical pre-literacy and nursery school teachers

Autoři

NOVÁKOVÁ, Eva ORCID a Bohumil NOVÁK

Vydání

1. vyd. Brno, 174 s. Matematika a didaktika matematiky, sv. 5, 2019

Nakladatel

Masarykova univerzita

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

ISBN

978-80-210-9418-5

Klíčová slova česky

učitel mateřské školy, vzdělávání učitelů mateřských škol, dítě předškolního věku, předškolní vzdělávání, matematická pregramotnost, geometrické a předčíselné představy

Klíčová slova anglicky

mathematical pre-literacy and nursery school teachers, nursery school teachers, education of nursery school teachers, pre-school age children, pre-primary education, mathematical pre-literacy, geometrical and prenumeric awarness

Štítky

Munipress

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Monografie shrnuje poznatky o matematické pregramotnosti dětí předškolního věku v kontextu jejich celkového osobnostního rozvoje. Výzkumná část obsahuje výsledky šetření, jehož cílem bylo zjistit, jaký je pohled učitelů MŠ a studentů učitelství pro MŠ na matematickou stránku svého vzdělávání a na rozvoj matematické pregramotnosti dětí jako jedné z důležitých oblastí jejich profesní činnosti.

Anglicky

The monography summarizes mathematical preliteracy of pre-school children in the context of their complex personal development. The research part of the article focuses on outcomes of research aimed at finding out how kindergarten teachers and prospective teachers of Pre-school teacher training programme reflect the mathematical aspects of their education and the development of mathematical preliteracy of children as an important area of their professional activities.