Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms
and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project

J 2021

Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project

VAĎUROVÁ, Helena a Lenka SLEPIČKOVÁ

Základní údaje

Originální název

Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project

Název česky

Global Storylines jako způsob práce s rozmanitostí ve třídě a na světě: Zkušenosti z českého pilotního projektu

Autoři

VAĎUROVÁ, Helena (203 Česká republika, garant, domácí) a Lenka SLEPIČKOVÁ (203 Česká republika, domácí)

Vydání

Educational Forum, Routledge Taylor & Francis, 2021, 0013-1725

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Spojené státy

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Kód RIV

RIV/00216224:14410/21:00120686

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

DOI

http://dx.doi.org/10.1080/00131725.2020.1794090

Klíčová slova česky

global storylines; rozmanitost, drama ve vyučování, participativní výuka; České primární školy; globální vzdělávání; inkluzivní vzdělávání

Klíčová slova anglicky

global storylines; diversity; educational drama; participatory teaching; Czech primary schools; global education; inclusive education

Štítky

rivok

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 18. 3. 2022 15:20, Dana Nesnídalová

Anotace

ORIG CZ

V originále

This paper describes the process of implementing the Global Storylines (GSL) approach in Czech primary schools by looking at the data (interviews, participatory observations, written teachers’ reflections) collected from 12 primary schools. It attempts to analyze the main effects of GSL on pupils, teachers, and the class as a whole and demonstrates how the GSL approach contributes significantly to the understanding of diversity, development of self-confidence, mutual respect, empathy, and the ability to cooperate.

Česky

Tento text představuje implementaci přístupu Global Storylines (GSL) v primárních školách v Česku prostřednictvím dat (rozhovory, participativní pozorování, písemné reflexe učitelů) z 12 základních škol. Analyzuje hlavní dopady GSL na žáky, učitele a třídní kolektiv. Text dále ukazuje, jakým způsobem přístup GSL přispívá k porozumění rozmanitosti, rozvoji sebevědomí, vzájemného respektu, empatie a schopnosti spolupracovat.

Citovat

VAĎUROVÁ, Helena a Lenka SLEPIČKOVÁ. Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project. Educational Forum. Routledge Taylor & Francis, 2021, roč. 85, č. 2, s. 128-142. ISSN 0013-1725. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00131725.2020.1794090.

@article{1676396,
   author = {Vaďurová, Helena and Slepičková, Lenka},
   article_number = {2},
   doi = {http://dx.doi.org/10.1080/00131725.2020.1794090},
   keywords = {global storylines; diversity; educational drama; participatory teaching; Czech primary schools; global education; inclusive education},
   language = {eng},
   issn = {0013-1725},
   journal = {Educational Forum},
   title = {Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project},
   url = {https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00131725.2020.1794090?casa_token=s54xBJPaobQAAAAA:iiZArSHYcEXT8j1uqss6bePxemnVDuVlHpFbet4Kb2GDlXHvjfVwS-4hMIR2bBN4iIAn1OK7yZr0lQ},
   volume = {85},
   year = {2021}
}

TY  - JOUR
ID  - 1676396
AU  - Vaďurová, Helena - Slepičková, Lenka
PY  - 2021
TI  - Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project
JF  - Educational Forum
VL  - 85
IS  - 2
SP  - 128-142
EP  - 128-142
PB  - Routledge Taylor & Francis
SN  - 00131725
KW  - global storylines
KW  - diversity
KW  - educational drama
KW  - participatory teaching
KW  - Czech primary schools
KW  - global education
KW  - inclusive education
UR  - https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00131725.2020.1794090?casa_token=s54xBJPaobQAAAAA:iiZArSHYcEXT8j1uqss6bePxemnVDuVlHpFbet4Kb2GDlXHvjfVwS-4hMIR2bBN4iIAn1OK7yZr0lQ
L2  - https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00131725.2020.1794090?casa_token=s54xBJPaobQAAAAA:iiZArSHYcEXT8j1uqss6bePxemnVDuVlHpFbet4Kb2GDlXHvjfVwS-4hMIR2bBN4iIAn1OK7yZr0lQ
N2  - This paper describes the process of implementing the Global Storylines (GSL) approach in Czech primary schools by looking at the data (interviews, participatory observations, written teachers’ reflections) collected from 12 primary schools. It attempts to analyze the main effects of GSL on pupils, teachers, and the class as a whole and demonstrates how the GSL approach contributes significantly to the understanding of diversity, development of self-confidence, mutual respect, empathy, and the ability to cooperate.
ER  -

VAĎUROVÁ, Helena a Lenka SLEPIČKOVÁ. Global Storylines as a Way of Tackling Diversity in Classrooms and Around the World: Experiences from the Czech Pilot Project. \textit{Educational Forum}. Routledge Taylor \&{} Francis, 2021, roč.~85, č.~2, s.~128-142. ISSN~0013-1725. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.1080/00131725.2020.1794090.

Podrobný výpis o publikaci