2020
Siete vo vzdelávaní : Možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume
LINTNER, TomášZákladní údaje
Originální název
Siete vo vzdelávaní : Možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume
Název anglicky
Networks in education : Making use of social network analysis in educational research
Autoři
LINTNER, Tomáš (703 Slovensko, garant, domácí)
Vydání
Studia paedagogica, Masarykova univerzita, 2020, 1803-7437
Další údaje
Jazyk
slovenština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14210/20:00116743
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
SNA; analýza sociálnych sietí; komplexné siete; metodológia v pedagogickom výskume; modely sociálnych sietí; ERGM
Klíčová slova anglicky
social network analysis; SNA; complex networks; methodology in educational research; social network models; ERGM
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 12. 4. 2021 18:05, Mgr. Igor Hlaváč
V originále
Analýza sociálnych sietí si svojim širokým využitím nachádza miesto v množstve vedeckých odborov. V pedagogickom výskume má potenciál odhaliť a preskúmať doteraz neznáme usporiadania vzťahov medzi aktérmi vo vzdelávaní. Tento článok poskytuje úvod do problematiky, techník a využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. V prvom rade predstavuje základnú terminológiu a koncepty analýzy sociálnych sietí. Na príklade malej siete ilustruje základné sieťové výpočty tak na úrovni jednotlivých aktérov, ako na úrovni celej siete. Článok ďalej poskytuje stručný prehľad štúdií z pedagogického výskumu, v ktorých bola analýza sociálnych sietí využitá. Hlavná časť článku na príklade fiktívnej triedy a piatich výskumných otázok ukazuje možnosti analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume od základnej prierezovej analýzy po dynamickú inferenčnú analýzu. Krok za krokom sú predstavené rôzne metódy s následnou interpretáciou ich výsledkov. Okrem výpočtov centralít, klastrovacieho koeficientu a prepojenosti siete sú v príkladoch predstavené aj permutačné testy pri testovaní významnosti za využitia sieťových dát, ERGM (exponential random graph models) a STERGM (separable temporal exponential graph models). V neposlednom rade sú prediskutované problémy spojené s využitím analýzy sociálnych sietí.
Anglicky
With its wide range of applications, social network analysis has found its place in a number of scientific fields. In educational research, social network analysis has a potential to uncover and investigate yet unknown configurations of relations between actors in education. This paper provides an introduction to the problematics, techniques, and applications of social network analysis in educational research. It first introduces reader to basic terminology and concepts in social network analysis. On an example of a small network, it demonstrates basic network calculations at both the levels of the individual actors and the network as a whole. Furthermore, the paper provides a brief overview of studies in the field of educational research, which have employed social network analysis. On an example of a fictional classroom and five research questions, the main part of the paper demonstrates application of social network analysis in educational research ranging from cross-sectional descriptive analysis to dynamic inferential analysis. Step by step, it introduces a range of methods followed by interpretation of their results. Apart from centrality, clustering, and connectedness measures, the example contains permutation tests used for significance testing with network data, ERGM (exponential random graph models), and STERGM (separable temporal exponential graph models). Finally, the paper discusses challenges related to application of social network analysis.
Návaznosti
| MUNI/A/1047/2019, interní kód MU |
|