2020
Identity Struggles of Adult Returners
ROZVADSKÁ, KatarínaZákladní údaje
Originální název
Identity Struggles of Adult Returners
Autoři
ROZVADSKÁ, Katarína
Vydání
Studia paedagogica, Masarykova univerzita, 2020, 1803-7437
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14210/20:00114689
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
EID Scopus
2-s2.0-85102057864
Klíčová slova anglicky
adult returners; drop-out; higher education; narratives; identity struggles; adult learner identities
Štítky
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 30. 4. 2021 07:50, Mgr. Igor Hlaváč
Anotace
V originále
This article addresses a perceived gap in higher education literature: there is very little writing that successfully combines the issues of individual learners who dropped out and then returned to higher education – the adult returners. To address this problem, the article draws upon data from the qualitative part of a larger research project that deals with non-traditional students in the Czech Republic. This article analyzes data from eight subjects with drop-out experience chosen from the initial corpus of thirty non-traditional students. The results indicate that adult learners have to deal with three central identities and with potential identity struggles as they interact: student identity, work identity, and familial identity. The final result of the interaction between these identities can be either the integration or the disintegration of identities, whereby one of the possible consequences of identity disintegration is to drop out from higher education.
Návaznosti
| GA18-15451S, projekt VaV |
|
