The Professional Development Continuum of Alternatively Certified TEFL Teachers.

HOWARD, Ezra Anthony. The Professional Development Continuum of Alternatively Certified TEFL Teachers. In Transformative Teacher Learning for Better Student Learning within an Emerging European Context. 2019.

Základní údaje

• Originální název: The Professional Development Continuum of Alternatively Certified TEFL Teachers.
• Název česky: Kontinuum profesionálního rozvoje alternativně certifikovaných učitelů TEFL.
• Autoři: HOWARD, Ezra Anthony.
• Vydání: Transformative Teacher Learning for Better Student Learning within an Emerging European Context. 2019.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Stát vydavatele: Portugalsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: Alternativní certifikace; Výuka angličtiny jako cizího jazyka, kontinuum profesního rozvoje; Vzdělávání učitelů; Česká republika
• Klíčová slova anglicky: Alternative Certification; Teaching English as a Foreign Language, Professional Development Continuum; Teacher Education; Czech Republic

Anotace

English

Anotace česky

V rámci vzdělávání učitelů jsou alternativní certifikační programy relativně nové, ale rychle rostoucí obliby, přesto je výzkum ukázal jako převážně americký fenomén. Celosvětový průmysl výuky angličtiny jako cizího jazyka (TEFL) se však silně podobá alternativní certifikaci a jeho desítky let staré certifikační programy lze ve skutečnosti považovat za prototypy jak v modelu, tak v důsledku. Tyto programy vycházejí ze skutečných a očekávaných nedostatků kvalifikovaných učitelů a jejich design závisí na zkrácené přípravné přípravě a školení na pracovišti pro ty, kteří mají malou nebo žádnou předchozí vzdělávací zkušenost. I když jsou důkazy o účinnosti alternativní certifikace zpochybňovány, jedním stěžejním aspektem, který byl do značné míry ignorován, je kontinuum profesního rozvoje specifické pro alternativní certifikaci. Tyto výzkumné pokusy vrhly na tuto problematiku trochu světla zkoumáním kontinua, které zažívají alternativně certifikovaní učitelé TEFL v České republice.

Návaznosti

• MUNI/A/1028/2017, interní kód MU: Název: Od formálního vzdělávání k informálnímu učení: výzkum procesů učení

Investor: Masarykova univerzita, Od formálního vzdělávání k informálnímu učení: výzkum procesů učení, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty