Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{1739700, author = {Potemkina, Tatiana and Bondareva, Lilia and Novoselova, Svetlana and Ševečková, Monika}, article_number = {48}, doi = {http://dx.doi.org/10.32744/pse}, keywords = {Russian as a foreign language; online applications for language learning; higher education; mobile learning}, language = {rus}, issn = {2307-2334}, journal = {Perspektivy Nauki i Obrazovanija}, title = {Analiz predpochtenijj studentov pri vybore mobilnykh prilozhenijj dlja izuchenija russkogo jazyka kak inostrannogo}, url = {https://pnojournal.wordpress.com/archive20/20-06/}, volume = {6}, year = {2020} }
TY - JOUR ID - 1739700 AU - Potemkina, Tatiana - Bondareva, Lilia - Novoselova, Svetlana - Ševečková, Monika PY - 2020 TI - Analiz predpochtenijj studentov pri vybore mobilnykh prilozhenijj dlja izuchenija russkogo jazyka kak inostrannogo JF - Perspektivy Nauki i Obrazovanija VL - 6 IS - 48 SP - 220-236 EP - 220-236 SN - 23072334 KW - Russian as a foreign language KW - online applications for language learning KW - higher education KW - mobile learning UR - https://pnojournal.wordpress.com/archive20/20-06/ L2 - https://pnojournal.wordpress.com/archive20/20-06/ N2 - Vvedenie. Aktualnost zajavlennojj problemy prodiktovana tendenciejj razvitija metodiki prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo v oblasti primenenija cifrovykh sredstv obuchenija. V pole zrenija issledovanija nakhodjatsja mobilnye prilozhenija, kotorye inostrannye studenty ispolzujut samostojatelno pri izuchenii russkogo jazyka. Cel issledovanija – vyjavit faktory, kotorye vlijajut na predpochtenija studentov, izuchajushhikh russkijj jazyk v raznykh stranakh, pri vybore jazykovykh internet-prilozhenijj. Metodologija i metodiki issledovanija. V issledovanii ispolzovany teoreticheskie metody analiza nauchnykh istochnikov, analiz osobennostejj izuchenija russkogo jazyka stran, imejushhikh raznyjj sociokulturnyjj kontekst jazykovogo obrazovanija (CHeshskaja Respublika, Turkmenistan). Dlja sbora ehmpiricheskikh dannykh primenjalsja opros (vsego 103 respondenta). Rezultaty. Issledovanie pokazalo, chto okolo 90% studentov iz obeikh grupp pribegajut k ispolzovaniju mobilnogo Interneta dlja izuchenija russkogo jazyka. Studenty iz CHeshskojj Respubliki znachitelno chashhe, chem ikh rovesniki iz Turkmenistana, vybirajut takojj cifrovojj resurs, kak jazykovye internet-prilozhenija (80% k 28%). CHeshskie studenty predpochitajut primenjajut prilozhenija so vstroennymi metodicheskimi sistemami, predpolagajushhimi razvitie raznykh vidov rechevojj dejatelnosti. Studenty iz Turkmenistana ispolzujut prilozhenija s ogranichennym spektrom metodicheskikh resursov. K vyjavlennym faktoram, vlijajushhim na predpochtenija studentov, mozhno otnesti sledujushhie: sushhestvujushhijj kontekst jazykovogo obrazovanija (dostupnost izuchenija jazykov, vkljuchenie cifrovykh resursov v obuchenie), predstavlennost rodnogo jazyka v cifrovykh resursakh, vladenie jazykom-posrednikom, vkljuchennym v cifrovoe obrazovatelnoe prostranstvo. ER -
POTEMKINA, Tatiana, Lilia BONDAREVA, Svetlana NOVOSELOVA a Monika ŠEVEČKOVÁ. Analiz predpochtenijj studentov pri vybore mobilnykh prilozhenijj dlja izuchenija russkogo jazyka kak inostrannogo. \textit{Perspektivy Nauki i Obrazovanija}. 2020, roč.~6, č.~48, s.~220-236, 490 s. ISSN~2307-2334. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.32744/pse.
|