DELALANDE, Hana. L’enseignant et l’analyse des besoins de ses apprenants : le cas du français de spécialité (Teacher and need analysis of their students: example of French for specific purposes). Romanistica Comeniana. Bratislava: Katedra romanistiky FF UK v Bratislavě, 2020, vol. 3, No 2, p. 103-115. ISSN 2585-8483.
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Basic information
Original name L’enseignant et l’analyse des besoins de ses apprenants : le cas du français de spécialité
Name in Czech Učitel a analýza potřeb jeho studentů : příklad odborné francouzštiny
Name (in English) Teacher and need analysis of their students: example of French for specific purposes
Authors DELALANDE, Hana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
Edition Romanistica Comeniana, Bratislava, Katedra romanistiky FF UK v Bratislavě, 2020, 2585-8483.
Other information
Original language French
Type of outcome Article in a journal
Field of Study 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Country of publisher Slovakia
Confidentiality degree is not subject to a state or trade secret
WWW WWW Časopis vydávaný Katedrou romanistiky Filozofické fakulty Univerzity Komenského v Bratislavě: https://fphil.uniba.sk/katedry-a-odborne-pracoviska/katedra-romanistiky/vedecky-casopis-romanistica-comeniana/
RIV identification code RIV/00216224:14410/20:00118166
Organization unit Faculty of Education
Keywords in English Need analysis; French for specific purposes
Tags International impact, Reviewed
Changed by Changed by: Ing. Mgr. Hana Delalande, učo 21978. Changed: 20/2/2021 00:22.
Abstract
Depuis l’approche communicative, l’intéret de l’enseignant des langues étrangeres devient focalisé sur les apprenants, leurs objectifs et besoins. Les enseignants analysent les besoins de leurs apprenants et modifient le contenu de leurs cours en fonction des objectifs et des besoins des apprenants et selon les stratégies de l’apprentissage de ceux-ci. La prise en compte des besoins des apprenants ne perd pas sa place dans l’ere actuelle de post-méthode. Cette adaptation basée sur une recherche est typique surtout dans le cas de l’enseignement des langues de spécialité. L'article expose l’exemple de l’analyse des besoins des étudiants tcheques et slovaques qui partent en stage de deux mois en France. L’analyse des données a permis d’identifier de différentes taches de travail des stagiaires et les situations problématiques.
Abstract (in English)
Since Communicative approach, the concern of foreign language teachers has been focused on the learners, their aims and needs. The teachers analyze the needs of their learners, adjust their teaching according to the learners’ aims, needs and learning strategies. Taking learners’ needs into consideration is important also in the current post-method era because it corresponds perfectly to the parameters of particularity and practicality. This adjustment based on research is typical for teaching languages for specific purposes. In the article, an example of needs analysis of Czech and Slovak students who go to France for a two-months internship is presented. The data analysis enabled to identify different work tasks of the interns and problematic situations.
Links
MUNI/A/0925/2019, interní kód MUName: Učení a vyučování cizím jazykům ve výzkumu (Acronym: AKTEV IX)
Investor: Masaryk University, Category A
PrintDisplayed: 28/5/2024 23:51