Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965

GÖTTLICHER, Wilfried. Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965. In Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2020, s. 28-42. 26. ISBN 978-3-7815-2413-2.

Základní údaje

Originální název

Zwischen Bauerntumsideologie und Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965

Název anglicky

From corporatist ideology idealizing peasants to educational expansion. Conservatives and rural school reform in Austria, approx. 1925 to 1965

Autoři

GÖTTLICHER, Wilfried (40 Rakousko, garant, domácí)

Vydání

Bad Heilbrunn, Jahrbuch für Historische Bildungsforschung, od s. 28-42, 15 s. 26, 2020

Nakladatel

Verlag Julius Klinkhardt

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Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Německo

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Odkazy

link to the whole book Content and introduction

Kód RIV

RIV/00216224:14410/20:00118379

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-3-7815-2413-2

Klíčová slova anglicky

rural schools; Austria; conservativism; school reform; modernization

Štítky

topvydavatel

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

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Anotace

V originále

Der vorliegende Beitrag untersucht konservative Entwürfe zur Reform des ländlichen Schulwesens in Österreich (ca. 1925 bis 1965). Im Hinblick auf ihre gesellschaftspolitische Orientierung waren diese ambivalent. Neben der Rückbesinnung auf traditionelle Werte zielten sich auch auf die Etablierung moderner hygienischer Standards und auf eine Effizienzsteigerung der Landwirtschaft. Schulische Bildung sollte also erwünschte Aspekte von Modernisierung fördern und zugleich unerwünschte Aspekte hintanhalten. Ihr wurde die Aufgabe einer Moderation des Modernisierungsprozesses zugeschrieben.

Anglicky

This article scrutinizes conservative blueprints for the reform of rural schools in Austria (approx. 1925-1965). Their socio-political goals were ambiguous. They aimed to re-establish traditional values. At the same time, modernization was regarded as necessary, as far as hygienic standards and the efficiency of agricultural production was concerned. School education was expected both, to foster desired aspects of modernization and to impede undesirable ones. It was assigned the task of moderating the modernization process.

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Návaznosti

EF18_053/0016952, projekt VaV

Název: Postdoc2MUNI