W 2021

Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

DLOUHÁ, Dana, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka KISSOVÁ, Veronika MAVROGIANNOPOULOU LAPŠANSKÁ, Lenka FELCMANOVÁ et. al.

Basic information

Original name

Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Name in Czech

Dobrá praxe v online prostředí s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Name (in English)

Good Practice in Online Environment Instruction of Students with Special Education Needs

Authors

DLOUHÁ, Dana, Katarína SLEZÁKOVÁ, Lenka KISSOVÁ, Veronika MAVROGIANNOPOULOU LAPŠANSKÁ and Lenka FELCMANOVÁ

Edition

2021

Other information

Language

Czech

Type of outcome

Uspořádání workshopu

Confidentiality degree

není předmětem státního či obchodního tajemství

References:

Organization unit

Faculty of Education

Keywords (in Czech)

online vzdělávání; žáci se speciálními vzdělávacími potřebami; základní školy; dobrá praxe

Keywords in English

online instruction; students with special education needs; primary schools; good practice
Změněno: 23/4/2021 10:52, Mgr. Bc. Lenka Kissová, Ph.D.

Abstract

ORIG EN

V originále

Workshop byl určen pro učitele/ky, asistenty/ky pedagoga, speciální pedagogy/pedagožky nebo ředitele/ky základních škol v České republice, kteří/které se aktivně potýkají s inkluzivním vzděláváním v online prostředí. Workshop byl zaměřen na témata speciálně pedagogické péče a pedagogické intervenci v online prostoru; rozdílůum v online výuce na jaře 2020 a ve školním roce 2020/2021; distanční výuky pohledem žáků a rodičů/pečovatelů žáku a žaček s SVP; výzvy v online výuce při práci s žáky s SVP; dopady online výuky na žáky a žačky s SVP. Hlavním cílem bylo sdílení dobré praxe mezi školami v čase pandemie.

In English

The workshop was intended for teachers, teaching assistants, special pedagogues or principals of primary schools in the Czech Republic who are actively involved in inclusive education in the online environment. The workshop focused on the topics of special pedagogical care and pedagogical intervention in the online space; differences between online teaching in spring 2020 and the school year 2020/2021; distance learning from the perspective of pupils and parents/carers of pupils with SEN; challenges in online teaching when working with pupils with SEN; the effects of online teaching on pupils with SEN. The main goal was to share good practice between schools during the pandemic.

Links

TL02000064, research and development project
Name: Bariéry v inkluzi a jejich překonávání - implementace v prostředí českých základních škol
Investor: Technology Agency of the Czech Republic, BeIN: Tackling Obstacles in the Way of Inclusion - Implementation at Czech primary schools