STRAKA, Ondřej. Jak měřit metakognici (nejen) u nadaných dětí. Online. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2021, 97 s. ISBN 978-80-210-9905-0. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9905-2021.
Další formáty:   BibTeX LaTeX RIS
Základní údaje
Originální název Jak měřit metakognici (nejen) u nadaných dětí
Název anglicky How to measure metacognition (not just) in gifted children
Autoři STRAKA, Ondřej (203 Česká republika, garant, domácí).
Vydání 1., elektronické vyd. Brno, 97 s. 2021.
Nakladatel Masarykova univerzita
Další údaje
Originální jazyk čeština
Typ výsledku Odborná kniha
Obor 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
Stát vydavatele Česká republika
Utajení není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání elektronická verze "online"
WWW Čítárna Munispace
Kód RIV RIV/00216224:14230/21:00119521
Organizační jednotka Fakulta sociálních studií
ISBN 978-80-210-9905-0
Doi http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-9905-2021
Klíčová slova česky metakognice; nadání; inteligence; měření; metody
Klíčová slova anglicky metacognition; giftedness; intelligence; measurement; methods
Štítky rivok
Příznaky Recenzováno
Změnil Změnila: Mgr. Blanka Farkašová, učo 97333. Změněno: 7. 1. 2022 08:22.
Anotace
Publikace se věnuje problematice měření metakognice, se zvláštním zřetelem na specifickou skupinu intelektově nadaných dětí. Stručně představuje samotný konstrukt metakognice, taxonomii metakognitivních jevů a vztah metakognice a intelektového nadání. Dále jsou pojednány a kriticky zhodnoceny nejdůležitější metody a techniky, které byly pro zjišťování metakognice vyvinuty. Monografie se zabývá jak metodami, při nichž jsou data o metakognici registrována souběžně s vykonáváním podnětového úkolu (tzv. on-line metody), tak metodami, kdy jsou data zaznamenávána až s určitým časovým odstupem (tzv. off-line metody). Nejobsáhlejší část publikace se pak zabývá problematikou různých metrik a indexů používaných k vyjádření úrovně metakognitivního monitorování.
Anotace anglicky
The publication deals with the topic of measuring metacognition, with special emphasis on a specific group of intellectually gifted children. It briefly presents the construct of metacognition itself, its relation to intellectual giftedness, together with a taxonomy of metacognitive phenomena. Next, the most important methods developed to assess metacognition are discussed and critically appraised. The monography covers both the methods, in which the data are registered during the execution of the stimulus task (on-line methods), and the methods, where the data are recorded with some time lag (off-line methods). The most extensive part of the publication is devoted to the topic of various measures, used to express the level of metacognitive monitoring.
Návaznosti
GA17-14715S, projekt VaVNázev: Vývoj metakognitivních schopností u nadaných dětí (Akronym: METAKO)
Investor: Grantová agentura ČR, Vývoj metakognitivních schopností u nadaných dětí
VytisknoutZobrazeno: 23. 7. 2024 22:16