| BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty (IDENTIFYING THE QUALITY OF PART-TIME STUDIES: MATURE STUDENT PERSPECTIVES). Studia paedagogica. Masarykova univerzita, 2021, vol. 26, No 1, p. 125-144. ISSN 1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-1-5. |
Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{1824600,
author = {Brücknerová, Karla},
article_number = {1},
doi = {http://dx.doi.org/10.5817/SP2021-1-5},
keywords = {Quality in higher education; Mature students; Qualitative analysis},
language = {cze},
issn = {1803-7437},
journal = {Studia paedagogica},
title = {Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty},
url = {https://www-scopus-com.ezproxy.muni.cz/record/display.uri?eid=2-s2.0-85105367172&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=0000-0002-4188-7002&sid=449892d57af4aa433b7958a348c4e30e&sot=b&sdt=b&sl=26&s=ORCID%280000-0002-4188-7002%29&relpos=0&citeCnt=0&search},
volume = {26},
year = {2021}
}
TY - JOUR
ID - 1824600
AU - Brücknerová, Karla
PY - 2021
TI - Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty
JF - Studia paedagogica
VL - 26
IS - 1
SP - 125-144
EP - 125-144
PB - Masarykova univerzita
SN - 18037437
KW - Quality in higher education
KW - Mature students
KW - Qualitative analysis
UR - https://www-scopus-com.ezproxy.muni.cz/record/display.uri?eid=2-s2.0-85105367172&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=0000-0002-4188-7002&sid=449892d57af4aa433b7958a348c4e30e&sot=b&sdt=b&sl=26&s=ORCID%280000-0002-4188-7002%29&relpos=0&citeCnt=0&search
N2 - Cílem článku je z jistit, na základě jakých kritérií konstruují zralí studenti (nad 26 let) kombinovaného studia pedagogických (učitelských i neučitelských) oborů hodnocení kvality svého vysokoškolského studia. K naplnění cíle využívám 28 narativních rozhovorů, v nichž kombinovaní studenti popisují svoji cestu studiem. Na základě tří kol kvalitativní analýz y (iniciální kódování, identifikace a analýza hodnoticích výpovědí, analýza významu jednotlivých hodnoticích výpovědí pro jednotlivé respondenty) představím čtyři pilíře kvality, které mají hlavní slovo v hodnoticích soudech zralých studentů pedagogických oborů. Prvním pilířem je partnerský přístup ke studentům indikovaný vnímavostí učitele a z působem nastavení pravidel. Druhým pilířem je vnímaná smysluplnost na úrovni kurikula předmětů a celkové koncepce studijního programu. Třetím pilířem je optimální náročnost studia indikovaná na jedné straně důstojnými standardy a na straně druhé podřízeností náročnosti cíli studia. Čtvrtým pilířem je didaktická kvalita prezenční výuky i online podpory. V závěru textu navrhuji postup, jak kvalitu studia v očích kombinovaných studentů efektivně zvyšovat.
ER -
BRÜCKNEROVÁ, Karla. Jak poznáme kvalitní kombinované studium? Pilíře kvality v hodnocení zralými studenty (IDENTIFYING THE QUALITY OF PART-TIME STUDIES: MATURE STUDENT PERSPECTIVES). \textit{Studia paedagogica}. Masarykova univerzita, 2021, vol.~26, No~1, p.~125-144. ISSN~1803-7437. Available from: https://dx.doi.org/10.5817/SP2021-1-5.
|
