Handlungsräume der mehrsprachigen Schule

JANÍK, Miroslav. Handlungsräume der mehrsprachigen Schule. In TeacherTranslanguagingCamp. 2021.

Základní údaje

• Originální název: Handlungsräume der mehrsprachigen Schule
• Název česky: Možnosti mnohojazyčné školy
• Název anglicky: Possibilities of an multilingual school
• Autoři: JANÍK, Miroslav.
• Vydání: TeacherTranslanguagingCamp, 2021.

Další údaje

• Originální jazyk: němčina
• Typ výsledku: Vyžádané přednášky
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Německo
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: mnohojazyčnost;jazyková diverzita;translanguaging;výuka
• Klíčová slova anglicky: multilingualism;language diversity;translanguaging;teaching
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Im Fokus des Workshops steht die Auseinandersetzung mit praktischen pädagogischen Grundansätzen und Methoden des Lehrens und Lernens, die Mehrsprachigkeit nicht als Ausnahme, sondern als Normalfall anzunehmen. Im Workshop werden aktuelle Diskurse und Konzepte um den Themenkomplex der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit im Schulkontext thematisiert und Methoden und Prinzipien der durchgängigen Sprachbildung bzw. des sprachenförderlichen (Fach-)Unterrichts vermittelt (scaffolding, translanguaging, Linguistic appropriate practice, etc.).

Anotace česky

Workshop se zaměřil na řešení praktických pedagogických přístupů a metod výuky a učení, které směřují k tomu, aby mnohojazyčnost nebyla vnímána jako výjimka, ale jako norma. V rámci workshopu byly řešeny aktuální diskurzy a koncepty související s komplexem problematiky mnohojazyčnosti související s migrací ve školním kontextu a byly zprostředkovány metody a principy “průběžného jazykového vzdělávání” a jazyk podporující výuky (scaffolding, translanguaging, Linguistic appropriate practice atd.).

Anotace anglicky

The workshop focused on dealing with practical pedagogical approaches and methods of teaching and learning that aim to accept multilingualism not as an exception but as the norm. In the workshop, current discourses and concepts related to the complex of issues of migration-related multilingualism in the school context were addressed and methods and principles of “consistent language education" and “language-supporting teaching” were conveyed (scaffolding, translanguaging, linguistic appropriate practice, etc.).