2021
Podpůrná opatření pohledem studentů učitelství
PITNEROVÁ, Pavla a Petra TUŽILOVÁZákladní údaje
Originální název
Podpůrná opatření pohledem studentů učitelství
Název česky
Podpůrná opatření pohledem studentů učitelství
Název anglicky
Supporting measures from the perspective of teachers
Autoři
Vydání
Ostrava, Inovativní přístupy k edukaci osob se speciálními potřebami, od s. 86-95, 10 s. 2021
Nakladatel
Pedagogická fakulta Ostravské univerzity
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
elektronická verze "online"
Odkazy
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7599-270-3
Klíčová slova česky
dotazníkové šetření; inkluze; kvantitativní výzkum; podpůrná opatření; speciální pedagogika; učitel; vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Klíčová slova anglicky
questionnaire survey; inclusion; quantitative research; support measures; special education; teacher; education of pupils with special educational needs
Změněno: 17. 3. 2022 13:42, Dana Nesnídalová
V originále
Cílem výzkumu bylo zjistit, jak studenti středoškolského vzdělávání vnímají téma inkluze na českých školách, jaké mají povědomí o některých podpůrných opatřeních, určených pro žáky se SVP. V empirické části výzkumu byl pro získání dat od studentů magisterského studia na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity v letech 2016–2017 použit dotazník s možností otevřených odpovědí. Tři čtvrtiny respondentů dokázaly uvést alespoň jedno podpůrné opatření; Téměř 40 % respondentů bylo schopno pojmenovat tři nebo více podpůrných opatření. Asistent (bez specifikace) byl nejčastěji hlášeným prvkem podpůrných opatření.
Anglicky
The aim of the research was to find out how secondary school students perceive the topic of inclusion in Czech schools, what they are aware of specific support measures for pupils with SEN. In the empirical part of the research, an open-ended questionnaire was used to obtain data from students of the Master degree studies at the Faculty of Arts of Masaryk University in 2016–2017. Three quarters of respondents were able to mention at least one support measure; Almost 40% of respondents were able to name three or more support measures. The assistant (without specification) was the most commonly reported element of support measures.
Návaznosti
| MUNI/A/1432/2018, interní kód MU |
|