Čeština jako cizí jazyk a komunikace s dětským pacientem

DOLEŽÍ, Linda. Čeština jako cizí jazyk a komunikace s dětským pacientem. In Výuka jazyků na lékařských fakultách II, Brno, 9.–10. 9. 2021. 2021.

Základní údaje

• Originální název: Čeština jako cizí jazyk a komunikace s dětským pacientem
• Název česky: Čeština jako cizí jazyk a komunikace s dětským pacientem
• Název anglicky: Czech as a Foreign Language and Communication with a Child Patient
• Autoři: DOLEŽÍ, Linda.
• Vydání: Výuka jazyků na lékařských fakultách II, Brno, 9.–10. 9. 2021, 2021.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Centrum jazykového vzdělávání
• Klíčová slova česky: čeština jako cizí jazyk; komunikace; výukové materiály; čeština pro specifické účely
• Klíčová slova anglicky: Czech as a foreign language; communication; learning materials; Czech for special purposes
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Ve svém příspěvku se věnuji češtině jako cizímu jazyku v kontextu komunikace s dětským pacientem. Analyzuji způsob, jakým se toto téma zpracovávají učebnice češtiny pro cizince a zaměřuji se jazykové jevy jazykové, jež by mohly být pro komunikaci s dětským pacientem relevantní, a to z hlediska jazykové produkce lékaře. Charakterizuji podobu jazyka u dětí v předškolním věku a poukazuji na možné výhody či nevýhody z hlediska recepce lékaře-cizince. Cílem mého příspěvku je tedy popsat možné rysy jazykových projevů typického dětského pacienta v konkrétní věkové skupině, co se jeho jazykových kompetencí týče, a co z toho vyplývá pro studenty, vyučující a tvůrce výukových materiálů.

Anotace anglicky

In my presentation I focus on Czech as a foreign language in the context of communication with children patients. I analyse the way how textbooks are approaching this topic and I focus on relevant linguistic phenomena as to the language production of the doctor. I introduce basic characteristics of pre-school children language and describe its possible advantages or disadvantages as to doctors´ perception. The aim of my presentation is to depict possible linguistic features and linguistic competences of a typical child patient in a particular age group and see its implications for students, teachers as well as study materials´ authors.