Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie. In Věra Janíková, Světlana Hanušová. Výzkum v didaktice cizích jazyků IV. Brno: Masarykova univerzita: Pedagogická fakulta, 2021, s. 113-136. ISBN 978-80-280-0054-7. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-5.

Základní údaje

• Originální název: Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie
• Název česky: Vliv pragmatiky na rozvoj písemných komunikačních dovedností u studentů angličtiny jako cizího jazyka : přehledová studie
• Název anglicky: The Effect of Pragmatics on the Development of Written Communication Skills of Students of English as a Second Language: A Review Study
• Autoři: VOLDÁNOVÁ, Žaneta (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: Brno, Výzkum v didaktice cizích jazyků IV, od s. 113-136, 24 s. 2021.
• Nakladatel: Masarykova univerzita: Pedagogická fakulta

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/21:00126103
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-280-0054-7
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0055-2021-5
• Klíčová slova česky: pragmatika; psaní; písemné dovednosti; písemné komunikační dovednosti; přehledová studie; angličtina jako cizí jazyk; jazyková výuka
• Klíčová slova anglicky: pragmatics; writing; writing skills; written communication skills; review study; English as a second language; language education
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Vzhledem k tomu, že psaní je klíčovou řečovou dovedností a angličtina funguje jako lingua franca mezinárodní komunikace, je nutné učit studenty angličtiny náležitě komunikovat v daném kontextu a s ohledem na adresáta, a to nejen v projevu mluveném, ale také psaném. Tato přehledová studie shrnuje výsledky z několika výzkumných šetření zaměřených na vliv implementace explicitní výuky pragmatiky a pojmů z oblasti pragmatiky do výuky angličtiny na rozvoj pragmatické kompetence studentů, zejména ve vztahu k jejich písemným komunikačním dovednostem.

Anotace anglicky

With writing as a key language skill and English as a lingua franca of international communication, it is necessary to teach students to communicate appropriately in the given context and with regard to the addressee, not only in speaking but also in writing. This study reviews research on the effect of incorporating explicit pragmatic instruction into English lessons on the development of learners’ pragmatic competence, chiefly in relation to written communication skills.

Návaznosti

• MUNI/A/1239/2020, interní kód MU: Název: Výuka cizích jazyků ve výzkumu (Akronym: AKTEV X)

Investor: Masarykova univerzita, Výuka cizích jazyků ve výzkumu