Vliv výuky pragmatiky na rozvoj písemných dovedností studentů angličtiny : výsledky pilotního výzkumu

VOLDÁNOVÁ, Žaneta. Vliv výuky pragmatiky na rozvoj písemných dovedností studentů angličtiny : výsledky pilotního výzkumu. In 8. medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov. 2022.

Základní údaje

• Originální název: Vliv výuky pragmatiky na rozvoj písemných dovedností studentů angličtiny : výsledky pilotního výzkumu
• Název anglicky: The effect of pragmatics instruction on the development of the writing skills of students of English : pilot research results
• Autoři: VOLDÁNOVÁ, Žaneta.
• Vydání: 8. medzinárodná konferencia doktorandov filologických odborov, 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: výuka pragmatiky; písemné dovednosti; písemná komunikace; angličtina jako cizí jazyk; výuka cizího jazyka; pilotní výzkum; kvaziexperiment
• Klíčová slova anglicky: pragmatics instruction; writing skills; written communication; English as a foreign language; teaching a foreign language; pilot research; quasi-experiment
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

Prezentace shrnula výsledky pilotního výzkumu provedeného u studentů angličtiny jako cizího jazyka, konkrétně studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Ze závěrů vyvozených z dat shromážděných prostřednictvím kvaziexperimentu vyplývá, že výuka pragmatiky přispívá k rozvoji písemných dovedností studentů a že sami studenti mají k výuce pragmatiky a jejímu vlivu na jejich písemné dovednosti kladný postoj.

Anotace anglicky

The presentation summmarised the results of the pilot research conducted with students of English as a foreign language, particularly students of the Primary School Teacher Training programme. The conclusions drawn from the data collected in the quasi-experiment indicate that pragmatics instruction contributes to the development of students' writing skills and that they have a positive attitude towards pragmatics instruction and its effect on their writing skills.

Návaznosti

• MUNI/A/1305/2021, interní kód MU: Název: Výzkum v didaktice cizích jazyků (Akronym: AKTEV XI)

Investor: Masarykova univerzita, Výzkum v didaktice cizích jazyků