Los errores de pronunciación de los aprendices de ELE y su potencial pedagógico

RODRÍGUEZ GARCÍA, Cristina. Los errores de pronunciación de los aprendices de ELE y su potencial pedagógico. In VIII Jornadas de ELE en Riga, Academia de Cultura de Letonia. 2022.

Základní údaje

• Originální název: Los errores de pronunciación de los aprendices de ELE y su potencial pedagógico
• Název česky: Chyby ve výslovnosti u studentů španělského jazyka a jejich pedagogický potenciál
• Název anglicky: Pronunciation Errors in Spanish as a Foreign Language and their Pedagogical Potential
• Autoři: RODRÍGUEZ GARCÍA, Cristina.
• Vydání: VIII Jornadas de ELE en Riga, Academia de Cultura de Letonia, 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: španělština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60202 Specific languages
• Stát vydavatele: Lotyšsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova česky: aplikovaná lingvistika, analýza chyb, chyby ve výslovnosti, didaktika, španělština jako cizího jazyka
• Klíčová slova anglicky: Applied Linguistics; Error Analysis; Errors in Pronunciation; Didactics; Spanish as a Foreign Language
• Štítky: kontrola_RIV
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

El tema que se aborda es el tratamiento de los errores de pronunciación que cometen los aprendices checos de español y su potencial pedagógico en la formación de futuros profesores no nativos de ELE, en este caso checos también. Los objetivos de la propuesta son tres: primero, reflexionar sobre el papel que ocupa la enseñanza de la pronunciación en el aprendizaje de ELE; segundo, contrastar los sistemas fonológicos del checo y del español para comprender mejor los errores de pronunciación que se presentan; tercero, mostrar cómo se trabajan los errores de pronunciación en la formación de futuros profesores de ELE checos.

Anotace anglicky

The topic addressed is the treatment of pronunciation errors made by Czech learners of Spanish and their pedagogical potential in the training of future non-native teachers of Spanish as a foreign language, in this case Czech as well. The objectives of the proposal are three: first, to reflect on the role of pronunciation teaching in learning Spanish; second, to contrast the phonological systems of Czech and Spanish in order to better understand the pronunciation errors that occur; third, to show how pronunciation errors are dealt with in the training of future teachers of Spanish that are Czech.

Návaznosti

• MUNI/A/0977/2021, interní kód MU: Název: Pomezní obory a aplikovaná lingvistika v oblasti románských jazyků

Investor: Masarykova univerzita, Pomezní obory a aplikovaná lingvistika v oblasti románských jazyků