Usi, funzioni, interpretazioni e insegnamento dei segni interpuntivi in italiano LS: il caso di studenti universitari cechi e slovacchi

DE TOMMASO, Valeria. Usi, funzioni, interpretazioni e insegnamento dei segni interpuntivi in italiano LS: il caso di studenti universitari cechi e slovacchi. In II Convegno Internazionale "Italiano e lingue slave: confronto, contatto, insegnamento", Università “Ss. Cirillo e Metodio” di Skopje. 2022.

Základní údaje

• Originální název: Usi, funzioni, interpretazioni e insegnamento dei segni interpuntivi in italiano LS: il caso di studenti universitari cechi e slovacchi
• Název anglicky: Punctuation marks and their uses, functions and interpretations by Czech and Slovak students of Italian L2
• Autoři: DE TOMMASO, Valeria.
• Vydání: II Convegno Internazionale "Italiano e lingue slave: confronto, contatto, insegnamento", Università “Ss. Cirillo e Metodio” di Skopje, 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: italština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60201 General language studies
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: Italian L2, punctuation marks, wrtitten texts
• Štítky: kontrola_RIV

Anotace

Si presentano risultati e riflessioni (ancora parziali) di una ricerca in corso presso l’Università Masaryk di Brno sulla scrittura e sugli usi interpuntori dell’italiano LS da parte di apprendenti cechi e slovacchi. Ci si domanda innanzitutto in che misura gli allievi abbiano praticato (e pratichino) la scrittura, quale consapevolezza abbiano del sistema interpuntivo della propria L1 e dell’italiano LS, quali usi ne facciano, quali siano gli errori più frequenti. E infine ci si domanda se un approccio didattico di tipo contrastivo possa effettivamente rivelarsi efficace.

Anotace anglicky

Results and reflections (still partial) of ongoing research at Masaryk University in Brno on writing and interpunctory uses of LS Italian by Czech and Slovak learners are presented. The question is first asked to what extent the learners practiced (and practice) writing, what awareness they have of the interpunctory system of their L1 and LS Italian, what uses they make of it, and what the most frequent errors are. And finally, one wonders whether a contrastive teaching approach can actually prove effective.

Návaznosti

• MUNI/A/0977/2021, interní kód MU: Název: Pomezní obory a aplikovaná lingvistika v oblasti románských jazyků

Investor: Masarykova univerzita, Pomezní obory a aplikovaná lingvistika v oblasti románských jazyků