Reflexe opakovaně neúspěšných maturantů na jejich průchod studiem

VENGŘINOVÁ, Tereza a Václav VYDRA. Reflexe opakovaně neúspěšných maturantů na jejich průchod studiem. In Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 2022. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.

Základní údaje

• Originální název: Reflexe opakovaně neúspěšných maturantů na jejich průchod studiem
• Název česky: Reflexe opakovaně neúspěšných maturantů na jejich průchod studiem
• Název anglicky: Reflection of repeatedly unsuccessful matura examinees on their study period
• Autoři: VENGŘINOVÁ, Tereza a Václav VYDRA.
• Vydání: Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, 2022. 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-280-0090-5
• Klíčová slova česky: maturita; sebepojetí; studium; závěrečná zkouška
• Klíčová slova anglicky: Matura exam; self-awareness; study period; school-leaving exam
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Sebepojetí si utváříme na základě zpětné vazby od významných druhých na náš výkon. V případě opakovaně neúspěšných maturantů bylo sebepojetí utvářeno i díky známkám, které v průběhu studia na SŠ získávali. Jelikož během té doby nezaznamenali žádný výrazný varovný signál (např. nutnost opakovat ročník), domnívali se, že jejich vědomosti jsou dostatečné a jsou tedy na maturitní zkou- šku připraveni. Překvapením pro ně bylo, když u maturity, která má zkoušet základní znalosti, opakovaně neuspěli.

Anotace anglicky

Self-awareness is based on feedback from significant others on our performance. In the case of repeatedly unsuccessful Matura examinees, self-awareness was also shaped by their grades during high school studies. As they did not notice any significant warning signals during that time (e.g. the need to repeat the grade), they thought that their knowledge was sufficient and they were ready for the Matura exam. The surprise for them was that they repeatedly failed the Matura exam, which is supposed to test basic knowledge.

Návaznosti

• CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_076/0016377, interní kód MU: Název: Životní dráhy neúspěšných maturantů a maturantek (Akronym: DRAMA)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Životní dráhy neúspěšných maturantů a maturantek, PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání