“Nederlands voor gevorderde anderstaligen” in de flipped classroom

ROYEAERD, Sofie Rose-Anne W. “Nederlands voor gevorderde anderstaligen” in de flipped classroom. In In dialoog! Bijeenkomst voor universitaire docenten NVT uit Europa; Universität Wien; 22.-24. 9. 2022; Rakousko; Vídeň. 2022.

Základní údaje

• Originální název: “Nederlands voor gevorderde anderstaligen” in de flipped classroom
• Název anglicky: “Dutch for Advanced Students” in the Flipped Classroom
• Autoři: ROYEAERD, Sofie Rose-Anne W.
• Vydání: In dialoog! Bijeenkomst voor universitaire docenten NVT uit Europa; Universität Wien; 22.-24. 9. 2022; Rakousko; Vídeň, 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: nizozemština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60202 Specific languages
• Stát vydavatele: Rakousko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• Klíčová slova anglicky: e-learning, blended learning, flipped classroom, Dutch as a Foreign Language

Anotace

In 2021 werd de MOOC “Nederlands voor gevorderde anderstaligen” gelanceerd. Deze taalcursus werd ontwikkeld door en voor docenten NVT, die de MOOC als e-learningcursus of blended kunnen aanbieden aan B2- en C1-studenten. Studenten nemen thuis een online module door en gaan tijdens de colleges actief met de opgedane kennis en woordenschat aan de slag. Met het op deze “flipped classroom” aanpak werden lessuggesties ontworpen – kant-en-klare spreek- en schrijftaken waar docenten een selectie uit kunnen maken. In deze bijdrage stelde ik – als initiatiefnemer en co-auteur – het project kort voor. Met behulp van een vragenlijst en aanvullende interviews bracht ik in kaart in hoeverre en op welke manier de cursus binnen Europese universitaire opleidingen Nederlands wordt ingezet. Tot slot gaf ik praktische tips voor docenten die de cursus blended en flipped (willen) aanbieden.

Anotace anglicky

In 2021, the MOOC “Nederlands voor gevorderde anderstaligen” (Dutch for Advanced Students) was launched. This language course was developed by and for teachers of Dutch as a Foreign Language. The MOOC for B2 and C1 students can be used as an e-learning course or in a blended way. Students are asked to follow an online module at home and are encouraged to actively use the acquired knowledge and vocabulary during lectures. For this flipped classroom approach “class suggestions” were developed – ready-made speaking and writing tasks from which teachers can make a selection. In this presentation the project (which I initiated and co-authored) was briefly introduced. With the help of a questionnaire and additional interviews, I mapped out to what extent and in what way the MOOC is used within Dutch Studies at European universities. Finally, I gave practical tips for teachers who (want to) offer this course in a blended and flipped way.