Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka

VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK. Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka. In XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu. 2022. ISBN 978-80-280-0090-5.

Základní údaje

• Originální název: Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka
• Název česky: Charakteristiky sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev u studentů učitelství cizího jazyka
• Název anglicky: Characteristics of self-assessment focused on speaking in foreign language teaching students
• Autoři: VELIČKOVÁ, Jana a Miroslav JANÍK.
• Vydání: XXX. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. Proměny výchovy a vzdělávání a jejich reflexe v pedagogickém výzkumu, 2022.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Konferenční abstrakt
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-280-0090-5
• Klíčová slova česky: sebehodnocení učícího se; sebehodnoticí výroky; učení a vyučování cizím jazykům; vzdělávání učitelů
• Klíčová slova anglicky: student self-assessment; self-assessment comments; foreign language teaching and learning; teacher training

Anotace

Příspěvek představí dílčí aspekty rozvíjení dovednosti sebehodnocení. Konkrétně se zaměří na analýzu sebehodnoticích výpovědí u studentů učitelství němčiny na ZŠ (tj. v rámci terciálního vzdělávání učitelů). Představena bude specificky vytvořená intervence pro rozvíjení sebehodnocení zaměřeného na mluvený projev v cizím jazyce a výsledky analýzy jazyka výpovědí a jejich tematického zaměření. Výsledky naznačují sdílené charakteristiky sebehodnoticích výpovědí v jednotlivých fázích řízeného rozvíjení dovednosti sebehodnocení.

Anotace anglicky

The paper introduces selected aspects of developing self-assessment skills of student teachers. More specifically, it will focus on the analysis of self-assessment comments given by future teachers of German as a foreign language. A specifically created intervention for the development of self-assessment focused on speaking in a foreign language will be introduced, and the results of the analysis of self-assessment comments will be presented. The results indicate shared characteristics of self-assessment comments in each stage of the controlled development of self-assessment skills.

Návaznosti

• MUNI/A/1305/2021, interní kód MU: Název: Výzkum v didaktice cizích jazyků (Akronym: AKTEV XI)

Investor: Masarykova univerzita, Výzkum v didaktice cizích jazyků