3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro
výuku přírodopisu a biologie

k 2022

3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie

VODOVÁ, Libuše, Martina JANČOVÁ, Kamil MALINKA, Lenka SOBKOVÁ, Ivo BEDNÁŘ et. al.

Základní údaje

Originální název

3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie

Název česky

3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie

Autoři

VODOVÁ, Libuše, Martina JANČOVÁ, Kamil MALINKA, Lenka SOBKOVÁ a Ivo BEDNÁŘ

Vydání

Trendy v didaktice biologie, 2022

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

sborník abstraktů z konference Trendy v didaktice biologie 2022

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

3D tisk, výukový model, přírodopis, biologie

Klíčová slova anglicky

3D printing, Educational model, Science, Biology

Příznaky

Mezinárodní význam

Změněno: 17. 1. 2023 16:22, Mgr. Libuše Vodová, Ph.D.

Anotace

V originále

Výukové modely si lze obstarat třemi základními způsoby – zakoupením, výrobou svépomocí nebo vytištěním na 3D tiskárně. Právě poslední možnost je vzhledem ke snadné dostupnosti 3D tiskáren stále více využívána. Realizace 3D tisku na školách však naráží na bariéry, především se jedná o absenci odborného proškolení zaměstnanců a nedostatek kvalitních návodů na tisk. V příspěvku jsou prezentovány zkušenosti s návrhy 3D modelů a dílčí výsledky jejich ověřování ve výuce přírodopisu. Vytváření a ověřování 3D modelů je v rámci katedry biologie PdF MU podpořeno dvěma projekty. Konkrétně projektem TAČR „3D tisk a jeho uplatnění ne základních a středních školách“, na jehož řešení spolupracuje Masarykova univerzita s firmou Ysoft a také projektem „Průša pro školy“, díky kterému mohou školy bezplatně získat 3D tiskárnu. V rámci obou projektů byly například vytvořeny originální modely trepky a bakterií, nebo modely octomilek pro výuku Mendelových zákonů. V současné době jsou připravovány modely pro výuku geologického učiva. Pro použití ve výuce se nám osvědčilo podpořit realističnost 3D modelů tzv. postprocesingem (např. dobarvením modelu nebo dotvořením drobných částí jako jsou brvy trepky, které jsou na 3D tiskárně obtížně vytisknutelné). Také se podílíme na testování návodů na 3D tisk modelů volně dostupných na internetu. Na základě jejich pilotního ověření jsou navrhovány úpravy, které mají běžným uživatelům usnadnit vytištění model. Závěry jsou postupně zveřejňovány na portálu Be3DAcademy.

Návaznosti

TL03000425, projekt VaV

Název: 3D tisk a jeho uplatnění na základních a středních školách (Akronym: 3DPrintInSchools)

Investor: Technologická agentura ČR, 3D tisk a jeho uplatnění na základních a středních školách

Citovat

VODOVÁ, Libuše, Martina JANČOVÁ, Kamil MALINKA, Lenka SOBKOVÁ a Ivo BEDNÁŘ. 3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie. In Trendy v didaktice biologie. 2022.

@proceedings{2247403,
   author = {Vodová, Libuše and Jančová, Martina and Malinka, Kamil and Sobková, Lenka and Bednář, Ivo},
   booktitle = {Trendy v didaktice biologie},
   keywords = {3D printing, Educational model, Science, Biology},
   language = {cze},
   title = {3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie},
   url = {https://vydavatelstvi.pedf.cuni.cz/index.php/2022/08/09/trendy-v-didaktice-biologie-2022-sbornik-abstraktu/},
   year = {2022}
}

TY  - CONF
ID  - 2247403
AU  - Vodová, Libuše - Jančová, Martina - Malinka, Kamil - Sobková, Lenka - Bednář, Ivo
PY  - 2022
TI  - 3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie
KW  - 3D printing, Educational model, Science, Biology
UR  - https://vydavatelstvi.pedf.cuni.cz/index.php/2022/08/09/trendy-v-didaktice-biologie-2022-sbornik-abstraktu/
N2  - Výukové modely si lze obstarat třemi základními způsoby – zakoupením, výrobou svépomocí nebo vytištěním na 3D tiskárně. Právě poslední možnost je vzhledem ke snadné dostupnosti 3D tiskáren stále více využívána. Realizace 3D tisku na školách však naráží na bariéry, především se jedná o absenci odborného proškolení zaměstnanců a nedostatek kvalitních návodů na tisk. V příspěvku jsou prezentovány zkušenosti s návrhy 3D modelů a dílčí výsledky jejich ověřování ve výuce přírodopisu. Vytváření a ověřování 3D modelů je v rámci katedry biologie PdF MU podpořeno dvěma projekty. Konkrétně projektem TAČR „3D tisk a jeho uplatnění ne základních a středních školách“, na jehož řešení spolupracuje Masarykova univerzita s firmou Ysoft a také projektem „Průša pro školy“, díky kterému mohou školy bezplatně získat 3D tiskárnu. V rámci obou projektů byly například vytvořeny originální modely trepky a bakterií, nebo modely octomilek pro výuku Mendelových zákonů. V současné době jsou připravovány modely pro výuku geologického učiva. Pro použití ve výuce se nám osvědčilo podpořit realističnost 3D modelů tzv. postprocesingem (např. dobarvením modelu nebo dotvořením drobných částí jako jsou brvy trepky, které jsou na 3D tiskárně obtížně vytisknutelné). Také se podílíme na testování návodů na 3D tisk modelů volně dostupných na internetu. Na základě jejich pilotního ověření jsou navrhovány úpravy, které mají běžným uživatelům usnadnit vytištění model. Závěry jsou postupně zveřejňovány na portálu Be3DAcademy.
ER  -

VODOVÁ, Libuše, Martina JANČOVÁ, Kamil MALINKA, Lenka SOBKOVÁ a Ivo BEDNÁŘ. 3D tisk jako příležitost pro vytváření výukových modelů pro výuku přírodopisu a biologie. In \textit{Trendy v didaktice biologie}. 2022.

Podrobný výpis o publikaci