Podpora expresivního projevu dítěte prostřednictvím setkávání s uměním

STADLEROVÁ, Hana a Pavla NOVOTNÁ. Podpora expresivního projevu dítěte prostřednictvím setkávání s uměním. Online. In Daniel Kučerka, Barbora Kováčová, Alžbeta Kujlovská. Expresivita vo výchove V. České Budějovice: Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích, 2022, s. 8-18. ISBN 978-80-7468-197-4.

Základní údaje

• Originální název: Podpora expresivního projevu dítěte prostřednictvím setkávání s uměním
• Název anglicky: Supporting The Expressive Speech of Child Through Experience With Art
• Autoři: STADLEROVÁ, Hana (203 Česká republika, garant, domácí) a Pavla NOVOTNÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: České Budějovice, Expresivita vo výchove V. od s. 8-18, 11 s. 2022.
• Nakladatel: Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: elektronická verze "online"
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/22:00128062
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7468-197-4
• Klíčová slova anglicky: Art education; expressive visual expression; artist – pedagogue; education style; intuitive pedagogy
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Expresivní výtvarný projev by neměl být pouze výsledkem spontánních činností dítěte. Děti by se měly expresivně vyjadřovat i v rámci činností, které jsou vedeny pedagogem. Zajímavou a obohacující zkušenost jim může přinést setkání s umělcem, který je podporuje ve velkorysé tvorbě. Příspěvek představí pedagogické projekty malíře Libora Veselého, který se dlouhodobě věnuje i dětem, v kontextu závěrů soudobých výzkumů zabývajících se výtvarným vzděláváním. Předává jim nejen vlastní tvůrčí zkušenosti, současně empaticky děti podporuje v autentickém sebevyjádření.

Anotace anglicky

Expressive art should not be the only result of children’s spontaneous activities. Children should express themselves even within the activities led by the teacher. Meeting an artist, who supports them in their original creative activities, can deliver an exciting and rewarding experience. The contribution will present the pedagogical projects of the painter Libor Veselý, who has been working with children for a long time, in the context of the conclusions of contemporary research dealing with art education. He passed on his creative experiences to them and empathically supported children’s authentic self-expression.

Návaznosti

• MUNI/A/1454/2021, interní kód MU: Název: Výtvarná pedagogika v měnícím se světě

Investor: Masarykova univerzita, Výtvarná pedagogika v měnícím se světě