Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@proceedings{2250418,
author = {Nekardová, Barbora},
booktitle = {XXII. ročník QAK},
language = {cze},
isbn = {978-80-7394-985-3},
title = {Zárodečné prvky pedagogicky produktivního rozhovoru: Jak spolu univerzitní učitelé hovoří o výuce},
year = {2023}
}
TY - CONF
ID - 2250418
AU - Nekardová, Barbora
PY - 2023
TI - Zárodečné prvky pedagogicky produktivního rozhovoru: Jak spolu univerzitní učitelé hovoří o výuce
SN - 9788073949853
N2 - V tomto příspěvku se zabývám pedagogicky produktivním rozhovorem, což je diskurs, založený na spolupráci učitelů, který kombinuje šest základních principů: je zaměřen na problémy praxe; obsahuje pedagogické zdůvodňování; je ukotven v bohaté reprezentaci praxe; prezentuje různé perspektivy; zahrnuje generativní orientaci směrem ke studentům; kombinuje podporu a kritiku. U takového rozhovoru se předpokládá, že povede učitele k produktivním způsobům mluvení a přemýšlení o praxi a k jejímu následnému zlepšování (Lefstein et al., 2020). Na data získaná z audionahrávek mentorských setkání mezi vysokoškolskými učiteli aplikuji teoretický rámec pedagogicky produktivního rozhovoru, čímž vytvářím kódovací schéma a identifikuji výskyt produktivní řeči. Dokládám, že se v rozhovorech objevují tzv. "zárodečné prvky" pedagogicky produktivního rozhovoru, představuji vytvořené kódovací schéma a způsob identifikace jednotlivých prvků i kódů v datech. Koncept pedagogicky produktivního rozhovoru je nutné dále rozvíjet tak, aby bylo možné jej začlenit do rozhovorů mezi vysokoškolskými učiteli a do jejich pedagogického rozvoje.
ER -
NEKARDOVÁ, Barbora. Zárodečné prvky pedagogicky produktivního rozhovoru: Jak spolu univerzitní učitelé hovoří o výuce. In \textit{XXII. ročník QAK}. 2023. ISBN~978-80-7394-985-3.
|
