Other formats:
BibTeX
LaTeX
RIS
@article{2251391, author = {Göttlicher, Wilfried}, article_location = {Praha}, article_number = {2}, doi = {http://dx.doi.org/10.15240/tul/006/2022-2-002}, keywords = {teachers; generations; social pattern of interpretation; social change; 1968}, language = {ger}, issn = {1804-4913}, journal = {Historia Scholastica}, title = {Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien - Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen}, url = {http://www.historiascholastica.com/sites/historiascholastica.com/files/HS/hs_2-2022_online.pdf}, volume = {8}, year = {2022} }
TY - JOUR ID - 2251391 AU - Göttlicher, Wilfried PY - 2022 TI - Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien - Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen JF - Historia Scholastica VL - 8 IS - 2 SP - 31-50 EP - 31-50 PB - Comenius National Pedagogical Library SN - 18044913 KW - teachers KW - generations KW - social pattern of interpretation KW - social change KW - 1968 UR - http://www.historiascholastica.com/sites/historiascholastica.com/files/HS/hs_2-2022_online.pdf N2 - Am Beispiel eines Forschungsprojekts zum Wandel von berufsbezogenen Deutungsmustern in Lehrerkollegien wird erörtert, welche Rolle die Ablöse von Generationen bei Übergängen/Transitionen in sozialen Institutionen spielt, und ob sie Impulsgeber für den Wandel der innerhalb einer sozialen Institution vorherrschenden Deutungsmuster sein kann. Im Anschluss an Überlegungen Karl Mannheims wird argumentiert, dass Deutungsmuster durch generationsspezifische Erfahrungen geprägt sind. Als Konsequenz daraus wäre allerdings zunächst mit einem kontinuierlichen Wandel der innerhalb von Lehrerkollegien vorherrschenden Deutungsmuster zu rechnen, weil zu erwarten wäre, dass sich auch die Ablöse älterer Mitglieder durch jüngere kontinuierlich vollzieht. Aufgrund besonderer Dynamiken des Lehrerarbeitsmarktes waren Lehrerkollegien in den letzten beiden Jahrhunderten allerdings jeweils von einer bestimmten Kohorte von Geburtsjahrgängen dominiert, die am Ende ihrer Berufslaufbahn innerhalb eines eher kurzen Zeitraums von einer jüngeren Kohorte abgelöst wurde. Das führt zu der Vermutung, dass typische Deutungsmuster unter Lehrerinnen und Lehrern bei solchen Generationsablösen innerhalb kurzer Zeit umschlugen. Diese Hypothese wird an zwei Beispielen überprüft. Die herangezogenen Beispiele legen nahe, dass die Annahme dann zutrifft, wenn ein eher homogenes Untersuchungsfeld (z.B. Gymnasiallehrkräfte einer deutschen Großstadt) in den Blick genommen wird. Bei anderen sozialen Gruppen von Lehrerinnen und Lehrern (z.B. bei Grundschullehrkräften) in anderen geografischen Räumen (z.B. einer eher ländlich geprägten Region Deutschlands) lassen sich aber zur selben Zeit durchaus unterschiedliche Deutungsmuster ausfindig machen. Will man die Lehrerschaft insgesamt betrachten, wäre es also problematisch, von einheitlichen generationsspezifischen Deutungsmustern auszugehen, die zu einheitlichen Zeitpunkten umschlugen. ER -
GÖTTLICHER, Wilfried. Wandel von Deutungsmustern in Lehrerkollegien - Übergänge, Transitionen und das Problem der Generationen (Changing Patterns of Interpretation among Teaching Staff - Transitions and the Problem of Generations). \textit{Historia Scholastica}. Praha: Comenius National Pedagogical Library, 2022, vol.~8, No~2, p.~31-50. ISSN~1804-4913. Available from: https://dx.doi.org/10.15240/tul/006/2022-2-002.
|