Poradní kruh jako součást školní praxe

BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ and Martina KUROWSKI. Poradní kruh jako součást školní praxe (Council as part of school practice). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2022. ISBN 978-80-280-0118-6.

Basic information

• Original name: Poradní kruh jako součást školní praxe
• Name in Czech: Poradní kruh jako součást školní praxe
• Name (in English): Council as part of school practice
• Authors: BANĎOUCHOVÁ, Petra, Eva DITTINGEROVÁ and Martina KUROWSKI.
• Edition: 1. vyd. Brno, 2022.
• Publisher: Masarykova univerzita

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Textbook
• Field of Study: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• ISBN: 978-80-280-0118-6
• Keywords (in Czech): poradní kruhy; pedagogický konstruktivismus; záměry poradního kruhu; praxe ve škole
• Keywords in English: council; educational constructivism; council intentions; school practice
• Tags: Munipress
• Tags: Reviewed

Abstract

Předkládaný text slouží jako metodická příručka studentům učitelství a dalších pedagogických disciplín, pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení pro zavádění praxe poradních kruhů ve skupinách dětí a mládeže. V textu je představen význam vzájemného sdílení příběhů, které slouží jako východisko k dalšímu akademickému i sociálnímu učení. Příručka pak stručně popisuje charakteristiku práce v poradním kruhu, předkládá konkrétní náměty a příklady z praxe. Závěrem je představena zkušenost s poradními kruhy jak pohledem pedagožky z praxe, tak i očima studentů Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity.

Abstract (in English)

The present text serves as a methodological guide for teachers to be and students of other pedagogical disciplines, pedagogical staff of schools and educational institutions for introducing the practice of council in groups of children and youth. The text introduces the importance of sharing stories with each other as a starting point for further academic and social learning. The handbook then briefly describes the characteristics of working in council, providing concrete suggestions and examples from practice. Finally, the experience with advisory circles is presented through the eyes of a practising teacher and students of the Faculty of Education at Masaryk University.