Distanční výuka fyzikálních praktik – výzva a její realizace

JURMANOVÁ, Jana, Martina MRKVIČKOVÁ a Zbyněk FIŠER. Distanční výuka fyzikálních praktik – výzva a její realizace. In Švandová, Veronika; Literák, Jaromír; Pelánková, Barbora (Eds.). Sborník konference didaktiky přírodních věd DidSci+ 2021. Masarykova univerzita, 2021, s. 41-47. ISBN 978-80-210-9876-3. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9876-2021-5.

Základní údaje

• Originální název: Distanční výuka fyzikálních praktik – výzva a její realizace
• Název anglicky: Remote Teaching of Physical Laboratories—the Challengeand its Realization
• Autoři: JURMANOVÁ, Jana, Martina MRKVIČKOVÁ a Zbyněk FIŠER.
• Vydání: Sborník konference didaktiky přírodních věd DidSci+ 2021, od s. 41-47, 7 s. 2021.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 10300 1.3 Physical sciences
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Přírodovědecká fakulta
• ISBN: 978-80-210-9876-3
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9876-2021-5
• Klíčová slova česky: laboratorní cvičení; modelování; webové aplikace; zprostředkované pozorování
• Klíčová slova anglicky: laboratory exercise; mediated observation; modeling; web application
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Distanční výuka s sebou nese nutnost nových přístupů ke vzdělávání studentů. Zásadní výzvou je zajištění výuky praktické, především laboratorních prací. Tento úkol musel vyřešit tým připravující Fyzikální praktikum pro nefyzikální obory (F2210, jaro 2021, PřF MU). Reálný experiment jsme se pokusili nahradit kombinací zprostředkovaného pozorování, zpracování naměřených dat, modelováním pomocí webových aplikací a domácích pokusů – frontálních či individuálních.

Anotace anglicky

Remote teaching demands new approaches to the education of students.The major challengeis the arrangement of practical courses, especially laboratories. This task had to be solvedby the team preparing Laboratory physics for non-physics students (F2210, spring 2021,Sci MUNI). We tried to replace the actual experiment with a combination of mediatedobservation, analysis of measured data, modeling with the use of web applications andexperiments at home—either teacher-directed or individual.