Lidová píseň v současné školní praxi: dílčí výsledky výzkumu o využití lidové písně a folkloru pohledem učitelů hudební výchovy základních a středních škol

CHLOUPEK, Tomáš a Pavel OSTRÝ. Lidová píseň v současné školní praxi: dílčí výsledky výzkumu o využití lidové písně a folkloru pohledem učitelů hudební výchovy základních a středních škol. In Musica viva in schola XXVII. 2021. ISBN 978-80-280-0028-8. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0028-2021-6.

Základní údaje

• Originální název: Lidová píseň v současné školní praxi: dílčí výsledky výzkumu o využití lidové písně a folkloru pohledem učitelů hudební výchovy základních a středních škol
• Název anglicky: Folk song in contemporary school practice: partial results of research about the use of folk song and folklore from the perspective of primary and secondary school music teachers
• Autoři: CHLOUPEK, Tomáš a Pavel OSTRÝ.
• Vydání: Musica viva in schola XXVII, 2021.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60404 Folklore studies
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: Munispace
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-280-0028-8
• Doi: http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P280-0028-2021-6
• Klíčová slova česky: lidová hudba; lidová píseň; folklor; výzkum; hudební výchova
• Klíčová slova anglicky: folk music; folk song; folklore; research; music education
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Lidová hudba je nesporně významným kulturním bohatstvím, které v sobě skrývá velký didaktický potenciál. Obsahem příspěvku jsou průběžné výsledky výzkumného šetření zaměřujícího se na práci učitelů s lidovou písní ve výuce hudební výchovy na základních a vybraných středních školách. Představeny jsou zde hlavní způsoby využití tohoto tématu v kontextu čtyř základních výukových oblastí (stanovených v RVP) a v dalších hudebních či mezipředmětových tématech a aktivitách. Bližšího zkoumání se poté dostává specifické skupině respondentů, kteří se v dotazníku hlásili k provozování folklorních aktivit. Vyhodnoceny jsou jejich odpovědi týkající se preference, a především využívání lidové hudby v hodinách hudební výchovy. Vše je souběžně porovnáno s odpověďmi zbývajících respondentů, kteří se k angažovanosti ve folkloru nehlásili.

Anotace anglicky

Folk music is undoubtedly an essential cultural asset with great didactic potential. The content of the paper are the ongoing results of a research survey focusing on the teachers' usage of folk songs in music education at primary and selected secondary schools. The main ways of using this topic in the context of four fundamental teaching areas (set out in the FEP) and in other musical or interdisciplinary topics and activities are presented here. A specific group of respondents who reported to folklore activities in the questionnaire is then examined. Their answers regarding preference and especially the use of folk music in music lessons are evaluated. Everything is simultaneously compared with the answers of the remaining respondents who did not report to folklore.

Návaznosti

• MUNI/A/1521/2020, interní kód MU: Název: Postoje učitelů hudební výchovy na ZŠ a SŠ v České republice k lidové hudbě II.

Investor: Masarykova univerzita, Postoje učitelů hudební výchovy na ZŠ a SŠ v České republice k lidové hudbě II.