Digitalizované kulturní dědictví jako prostředek vzdělávání : sbírka metodik

MAZÁČOVÁ, Pavlína, Michal ČERNÝ, Kristýna KALMÁROVÁ, Monika MARTONOVÁ, Jan VOKŘÁL a Jan ŠTĚPÁNEK. Digitalizované kulturní dědictví jako prostředek vzdělávání : sbírka metodik. 1. vyd. Brno: Flow, 2022, 310 s. ISBN 978-80-88123-33-0.

Základní údaje

• Originální název: Digitalizované kulturní dědictví jako prostředek vzdělávání : sbírka metodik
• Název anglicky: Digitized cultural heritage as a means of education : a collection of methodologies
• Autoři: MAZÁČOVÁ, Pavlína (203 Česká republika, garant, domácí), Michal ČERNÝ (203 Česká republika, domácí), Kristýna KALMÁROVÁ (203 Česká republika, domácí), Monika MARTONOVÁ (203 Česká republika, domácí), Jan VOKŘÁL (203 Česká republika, domácí) a Jan ŠTĚPÁNEK (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, 310 s. 2022.
• Nakladatel: Flow

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Přehledové a vzdělávací texty
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/22:00128807
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-88123-33-0
• Klíčová slova česky: digitalizované kulturní dědictví; vzdělávání; metodika; učitel; střední škola; kulturní gramotnost; informační gramotnost; digitální kompetence; informační kurátorství
• Klíčová slova anglicky: digitized cultural heritage; education; methodology; teacher; High School; information literacy; culture literacy; digital competence; information curation
• Štítky: Digitalizované kulturní dědictví, digitální vzdělávací zdroj, informační gramotnost, kulturní gramotnost, metodiky, rivok, vzdělávání
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Předložená publikace je souborem šestnácti metodik, které může učitel střední školy použít ve výuce humanitních předmětů, aby podpořil rozvoj informační a kulturní gramotnosti. Naše odborná práce a myšlenkové úsilí se systematicky soustředily na otázku, jakým způsobem lze pracovat ve školním prostředí s digitalizovaným kulturním dědictvím.

Anotace anglicky

The presented publication is a set of sixteen methodologies that can be used by a secondary school teacher use in the teaching of humanities subjects to support the development of information and culture literacy. Our professional work and thought efforts have systematically focused on the question of how to work with digitized cultural heritage in the school environment.

Návaznosti

• CZ.02.3.68/0.0/0.0/18_067/0012281, interní kód MU: Název: Humanitní vědy dokořán

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Humanitní vědy dokořán, PO 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání