D 2023

Réflexions sur la place du texte littéraire dans la formation de futurs enseignants de FLE

BAKEŠOVÁ, Václava

Základní údaje

Originální název

Réflexions sur la place du texte littéraire dans la formation de futurs enseignants de FLE

Název česky

Reflexe místa literárního textu ve vzdělávání budoucích učitelů francouzštiny

Název anglicky

Reflections on the place of the literary text in the training of future teachers of FLE

Autoři

BAKEŠOVÁ, Václava (203 Česká republika, garant, domácí)

Vydání

1. vyd. Paříž, Le prévisible et l’imprévisible. Points de vue linguistiques, littéraires et didactiques, od s. 73-81, 9 s. 2023

Nakladatel

Editions des archives contemporaines

Další údaje

Jazyk

francouzština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Francie

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

Kód RIV

RIV/00216224:14410/23:00130504

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-2-8130-0457-4

DOI

Klíčová slova česky

Literatura ve výuce FLE; čtení a interpretace textů ve výuce FLE; vzdělávání učitelů francouzštiny; interkulturalita; multisenzorický přístup.

Klíčová slova anglicky

Literature in FLE courses; reading and interpretation of texts in FLE; teacher training for FLE; interculturality; multisensory approach.

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 19. 2. 2024 10:47, doc. Mgr. Václava Bakešová, Ph.D.

Anotace

ORIG CZ EN

V originále

Dans le contexte de la formation actuelle de futurs enseignants de FLE, les textes littéraires, documents authentiques, acquièrent de nouveau un rôle important, celui d’un support didactique riche véhiculant la culture. En cela les textes sélectionnés peuvent apporter des réponses à différents types de questions, prévisibles ou / et imprévisibles. Or, comment l’usage des textes littéraires s’intègre-t-il dans cette formation ? Comment l’étudiant peut-il faire le transfert entre le texte et les objectifs didactiques et culturels de son futur enseignement ? Ce sont les questions que nous examinons dans cette étude.

Česky

V kontextu současné přípravy budoucích učitelů FLE získávají literární texty jako autentické dokumenty opět na významu jako podnětný didaktický materiál zprostředkovávající kulturu. Tímto způsobem mohou vybrané texty poskytnout odpovědi na různé typy otázek, předvídatelných a/nebo nepředvídatelných. A jak dosah vybraných literárních textů zapadá do přípravy učitelů? Jak může studující vytvořit přenos mezi textem a didaktickými a kulturními cíli své budoucí výuky? Výzkum těchto otázek nabízí text této studie.