K problematice vzdělávání žáků bez znalosti vyučovacího jazyka na ZŠ v ČR

ŠVANDOVÁ, Tereza. K problematice vzdělávání žáků bez znalosti vyučovacího jazyka na ZŠ v ČR. In Škola, jazyk a literatura 2023. 2023.

Základní údaje

• Originální název: K problematice vzdělávání žáků bez znalosti vyučovacího jazyka na ZŠ v ČR
• Název česky: K problematice vzdělávání žáků bez znalosti vyučovacího jazyka na ZŠ v ČR
• Název anglicky: On the issue of educating pupils without knowledge of the language of instruction at primary schools in the Czech Republic
• Autoři: ŠVANDOVÁ, Tereza.
• Vydání: Škola, jazyk a literatura 2023, 2023.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: pozvánka na konferenci
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: žák s odlišným mateřským jazykem-žák cizinec-český vzdělávací systém-český jazyk-čeština jako druhý jazyk-čeština jako cizí jazyk-základní škola-nároková podpora
• Klíčová slova anglicky: pupil with a different mother tongue-foreign pupil-Czech education system-Czech language-Czech as a second language-Czech as a foreign language-primary school-entitlement support

Anotace

Nároková podpora pro žáky s odlišným mateřským jazykem na základní škole, ale i dalších vzdělávacích stupních, je odlišná pro žáky-uprchlíky z Ukrajiny s dočasnou ochranou (Lex Ukrajina), žáky cizince, kteří jsou v českém vzdělávacím systému do 1 nebo nad 1 rok, a dále pro žáky s odlišným mateřským jazykem, do kterých spadají např. žáci s českým občanstvím. S kvalitně nastavenou podporou žáků, ale i pedagogů, jde ruku v ruce také kvalitní výsledek vzdělávacího procesu. Příspěvek se zabývá popisem odlišnosti češtiny jako mateřského a češtiny jako cizího/druhého jazyka, a nárokovými možnostmi podpory pro žáky s potřebou rozvoje vyučovacího jazyka.

Anotace anglicky

Entitlement support for pupils with a different mother tongue in primary school, as well as other educational levels, is different for refugee pupils from Ukraine with temporary protection (Lex Ukraina), foreign pupils who have been in the Czech education system for up to 1 year or more, and also for pupils with a different mother tongue, which includes, for example, pupils with Czech citizenship. A high-quality result of the educational process goes hand-in-hand with the high-quality support of pupils and teachers. The paper deals with the description of the difference between Czech as a mother tongue and Czech as a foreign/second language, and the eligible support options for pupils with a need to develop the language of instruction.

Návaznosti

• MUNI/A/1331/2022, interní kód MU: Název: Jazyková a literární komunikace VI.

Investor: Masarykova univerzita, Jazyková a literární komunikace VI.