2023
Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika
JANÍKOVÁ, Věra a Jana KRATOCHVÍLOVÁZákladní údaje
Originální název
Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika
Název anglicky
Teacher training of German as foreign language at Masaryk University in Brno: pedagogical-psychological module and internships
Autoři
JANÍKOVÁ, Věra (203 Česká republika, domácí) a Jana KRATOCHVÍLOVÁ (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 2023, 2941-1408
Další údaje
Jazyk
němčina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Německo
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Kód RIV
RIV/00216224:14410/23:00133200
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
vzdělávání učitelů; profesionalizace; pedagogicko psychologický modul; pedagogické praxe; reflexe
Klíčová slova anglicky
teacher training; professionalization; pedagogical psychological module; pedagogical teaching practice; reflection
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 1. 2024 13:43, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
Professionalität als Hauptziel der modernen Lehrer*innenausbildung ist heute unstrittig. Die Professionalität baut nicht nur auf wissensbasierten, fundierten theoretischen Kenntnissen auf, sie ergibt sich auch aus den praxisbezogenen Bestandteilen der Ausbildung an den Universitäten und Hochschulen. Dieses Postulat wird in den letzten Jahren in der Fachdiskussion oft aufgegriffen, und zwar häufig aus der Perspektive der effektiven Durchführbarkeit, um der Forderung nach größerem Praxisbezug des Lehramtsstudiums gerecht zu werden. Im Beitrag wird der Fokus auf das pädagogisch-psychologische Modul in der Lehrer*innenbildung an der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität in Brno gerichtet, wobei besonderes Augenmerk auf dem neu konzipierten System der reflexiven pädagogischen Praktika liegt, die in der Bachelor- sowie der Masterphase einen integralen Bestandteil des Lehramtsstudiums bilden. Dieses Konzept kann Impulse für den Studiengang Deutsch als Fremdsprache bringen.
Anglicky
Professionalism as the main goal of modern teacher training is undisputed today. Professionalism is not only linked to knowledge-based, well-founded theoretical knowledge, but also to practical components of the university and/or college teaching. In recent years, this postulate has often been taken up in specialist discussions, frequently from the perspective of effective feasibility, in order to meet the demand for greater practical relevance in teacher training courses. The article focuses on the pedagogical-psychological module in teacher training at the Faculty of Education of Masaryk University in Brno, with particular attention being paid to the innovative system of reflective pedagogical teaching practice, which creates an integral part of both, bachelor's and master's degree programmes. This concept can bring the impulses for the study program German as a foreign language.
Návaznosti
| MUNI/A/1335/2022, interní kód MU |
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