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@article{2365410, author = {Janíková, Věra and Kratochvílová, Jana}, article_number = {1}, doi = {http://dx.doi.org/10.24403/jp.1297032}, keywords = {teacher training; professionalization; pedagogical psychological module; pedagogical teaching practice; reflection}, language = {ger}, issn = {2941-1408}, journal = {KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache}, title = {Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika}, url = {https://kontexte-journal.org/kontexte/article/view/janikova}, volume = {1}, year = {2023} }
TY - JOUR ID - 2365410 AU - Janíková, Věra - Kratochvílová, Jana PY - 2023 TI - Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika JF - KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache VL - 1 IS - 1 SP - 41-59 EP - 41-59 SN - 29411408 KW - teacher training KW - professionalization KW - pedagogical psychological module KW - pedagogical teaching practice KW - reflection UR - https://kontexte-journal.org/kontexte/article/view/janikova N2 - Professionalität als Hauptziel der modernen Lehrer*innenausbildung ist heute unstrittig. Die Professionalität baut nicht nur auf wissensbasierten, fundierten theoretischen Kenntnissen auf, sie ergibt sich auch aus den praxisbezogenen Bestandteilen der Ausbildung an den Universitäten und Hochschulen. Dieses Postulat wird in den letzten Jahren in der Fachdiskussion oft aufgegriffen, und zwar häufig aus der Perspektive der effektiven Durchführbarkeit, um der Forderung nach größerem Praxisbezug des Lehramtsstudiums gerecht zu werden. Im Beitrag wird der Fokus auf das pädagogisch-psychologische Modul in der Lehrer*innenbildung an der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität in Brno gerichtet, wobei besonderes Augenmerk auf dem neu konzipierten System der reflexiven pädagogischen Praktika liegt, die in der Bachelor- sowie der Masterphase einen integralen Bestandteil des Lehramtsstudiums bilden. Dieses Konzept kann Impulse für den Studiengang Deutsch als Fremdsprache bringen. ER -
JANÍKOVÁ, Věra a Jana KRATOCHVÍLOVÁ. Lehrkräftebildung DaF an der Masaryk-Universität in Brno: pädagogisch-psychologisches Modul und Praktika. \textit{KONTEXTE. Internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache}. 2023, roč.~1, č.~1, s.~41-59. ISSN~2941-1408. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24403/jp.1297032.
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