Reflektivní praxe v kontextu distančního vzdělávání

NAVRÁTIL, Pavel. Reflektivní praxe v kontextu distančního vzdělávání. In DISTANČNÍ STUDIA JAKO PŘÍLEŽITOST VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍ PRÁCI. 2023.

Základní údaje

• Originální název: Reflektivní praxe v kontextu distančního vzdělávání
• Název česky: Reflektivní praxe v kontextu distančního vzdělávání
• Název anglicky: Reflective practice in the context of distance education
• Autoři: NAVRÁTIL, Pavel.
• Vydání: DISTANČNÍ STUDIA JAKO PŘÍLEŽITOST VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍ PRÁCI, 2023.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50403 Social topics
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Fakulta sociálních studií
• Klíčová slova česky: vzdělávání; sociální práce; reflektivní praxe; distanční vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: education, social work; reflective practice; distant learning

Anotace

V současném digitálním věku se distanční vzdělávání stává stále více relevantním i v oblasti sociální práce. Tento příspěvek se zaměřuje na možnosti reflektivní praxe, klíčového prvku v profesním rozvoji sociálních pracovníků, v rámci distančního vzdělávání. Reflektivní praxe, proces, při němž jednotlivci zamyšleně analyzují své zkušenosti s cílem zlepšit svoji praxi, je nezbytná pro hluboké porozumění sociálním situacím a účinnou intervenci. Příspěvek zkoumá různé strategie a nástroje, které umožňují efektivní reflektivní praxi v online prostředí, včetně virtuálních diskusních fór, digitálních deníků a simulovaných případových studií. Dále se věnuje výzvám spojeným s distančním vzděláváním, jako je nedostatek přímé interakce a omezené možnosti pro praktické cvičení, a navrhuje řešení pro jejich překonání. Cílem tohoto příspěvku je poskytnout přehled o tom, jak může být reflektivní praxe integrální součástí distančního vzdělávání sociálních pracovníků, což přispívá k jejich schopnosti poskytovat kvalitní služby v různorodých sociálních kontextech.

Anotace anglicky

### Česky **Název:** Možnosti Reflektivní Praxe v Kontextu Distančního Vzdělávání Sociálních Pracovníků **Anotace:** V současném digitálním věku se distanční vzdělávání stává stále více relevantním i v oblasti sociální práce. Tento příspěvek se zaměřuje na možnosti reflektivní praxe, klíčového prvku v profesním rozvoji sociálních pracovníků, v rámci distančního vzdělávání. Reflektivní praxe, proces, při němž jednotlivci zamyšleně analyzují své zkušenosti s cílem zlepšit svoji praxi, je nezbytná pro hluboké porozumění sociálním situacím a účinnou intervenci. Příspěvek zkoumá různé strategie a nástroje, které umožňují efektivní reflektivní praxi v online prostředí, včetně virtuálních diskusních fór, digitálních deníků a simulovaných případových studií. Dále se věnuje výzvám spojeným s distančním vzděláváním, jako je nedostatek přímé interakce a omezené možnosti pro praktické cvičení, a navrhuje řešení pro jejich překonání. Cílem tohoto příspěvku je poskytnout přehled o tom, jak může být reflektivní praxe integrální součástí distančního vzdělávání sociálních pracovníků, což přispívá k jejich schopnosti poskytovat kvalitní služby v různorodých sociálních kontextech. ### English **Title:** Opportunities for Reflective Practice in the Context of Distance Learning for Social Workers **Abstract:** In the digital age, distance learning is becoming increasingly relevant in the field of social work. This paper explores the opportunities for reflective practice, a key component of professional development for social workers, within the context of distance learning. Reflective practice, the process through which individuals thoughtfully analyze their experiences with the aim of improving their practice, is essential for a deep understanding of social situations and effective intervention. The paper examines various strategies and tools that facilitate effective reflective practice in an online setting, including virtual discussion forums, digital journals, and simulated case studies. It also addresses the challenges associated with distance learning, such as the lack of direct interaction and limited opportunities for hands-on training, and proposes solutions to overcome these obstacles. The aim of this paper is to provide an overview of how reflective practice can be an integral part of distance learning for social workers, contributing to their ability to provide quality services across diverse social contexts.

Návaznosti

• MUNI/A/1416/2022, interní kód MU: Název: Reflektivní, kolaborativní a kreativní přístupy k designu a realizaci sociálních politik a strategií sociální práce

Investor: Masarykova univerzita, Reflektivní, kolaborativní a kreativní přístupy k designu a realizaci sociálních politik a strategií sociální práce