2024
Leveraging response times in learning environments: opportunities and challenges
PELÁNEK, RadekZákladní údaje
Originální název
Leveraging response times in learning environments: opportunities and challenges
Autoři
Vydání
User Modeling and User-Adapted Interaction, DORDRECHT, Springer Netherlands, 2024, 0924-1868
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
10201 Computer sciences, information science, bioinformatics
Stát vydavatele
Německo
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Impakt faktor
Impact factor: 3.500
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14330/24:00135664
Organizační jednotka
Fakulta informatiky
UT WoS
EID Scopus
Klíčová slova anglicky
Response time; Student modeling; Personalization; Learning; Cheating
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 18. 3. 2025 13:45, doc. Mgr. Radek Pelánek, Ph.D.
Anotace
V originále
Computer-based learning environments can easily collect student response times. These can be used for multiple purposes, such as modeling student knowledge and affect, domain modeling, and cheating detection. However, to fully leverage them, it is essential to understand the properties of response times and associated caveats. In this study, we delve into the properties of response time distributions, including the influence of aberrant student behavior on response times. We then provide an overview of modeling approaches that use response times and discuss potential applications of response times for guiding the adaptive behavior of learning environments.
