2024
Využití digitálních technologií ve čtenářských dílnách na základní škole
FOJTÍKOVÁ, PetraZákladní údaje
Originální název
Využití digitálních technologií ve čtenářských dílnách na základní škole
Název česky
Využití digitálních technologií ve čtenářských dílnách na základní škole
Název anglicky
The use of digital technologies in reading workshops at elementary school
Autoři
FOJTÍKOVÁ, Petra (203 Česká republika, garant, domácí)
Vydání
XVI. studentská vědecká konference Katedry českého jazyka a literatury PdF MU, 2024
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
digitální gramotnost; čtenářská dílna; digitální nástroje ve vzdělávání; vzdělávací technologie; rozvoj čtenářské motivace; inovace ve výuce čtení
Klíčová slova anglicky
digital literacy; reading workshop; digital tools in education; educational technology; development of reading motivation; innovation in reading education
Změněno: 7. 10. 2024 18:21, Mgr. et Mgr. Petra Fojtíková
V originále
Příspěvek se zaměřuje na využití digitálních technologií jako podpůrných nástrojů ve čtenářských dílnách na 2. stupni základních škol. Představuje různé digitální platformy a jejich potenciál pro zapojení žáků do čtení, zlepšování porozumění textu a rozvoj digitálních kompetencí. Příspěvek zkoumá, jak mohou digitální nástroje obohatit čtenářský zážitek, podporovat interaktivní učení a pomoci žákům v rozvoji kritického myšlení. Diskutuje také o tom, jak mohou tyto technologie napomoci učitelům v individualizaci výuky a poskytuje konkrétní příklady jejich využití v edukačním procesu.
Anglicky
The paper focuses on the use of digital technologies as supporting tools in reading workshops at the 2nd level of primary schools. It introduces different digital platforms and their potential for engaging students in reading, improving reading comprehension and developing digital competence. The paper explores how digital tools can enrich the reading experience, promote interactive learning and help pupils develop critical thinking skills. It also discusses how these technologies can assist teachers in individualizing instruction and provides concrete examples of their use in the educational process.
Návaznosti
| MUNI/A/1505/2023, interní kód MU |
|