2025
Cizí jazyky : příloha Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství
ANDRÁŠOVÁ, Hana; Václava BAKEŠOVÁ; Ivona DÖMISCHOVÁ; Petra FUKOVÁ; Světlana HANUŠOVÁ et al.Základní údaje
Originální název
Cizí jazyky : příloha Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství
Název anglicky
Foreign languages : Appendix to the Competence Framework for Graduates of Teacher Training Programs
Autoři
ANDRÁŠOVÁ, Hana; Václava BAKEŠOVÁ ORCID; Ivona DÖMISCHOVÁ; Petra FUKOVÁ; Světlana HANUŠOVÁ; Věra HEJHALOVÁ; Věra JANÍKOVÁ; Gabriela KLEČKOVÁ; Janina KREJČÍ; Michaela MÁDLOVÁ; Iva MOTLÍKOVÁ; Linda NEPIVODOVÁ; Josef NEVAŘIL; Michaela PEŠKOVÁ; Alena NĚMCOVÁ POLICKÁ ORCID; Irena REIMANNOVÁ; Petra SUQUET ORCID; Martina TROMBIKOVÁ ORCID; Klára ULIČNÁ a Taťjana ZAŇKO
Vydání
2025
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Poskytovatelem realizované výsledky
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
učitelská kompetence; oborový rámec; didaktika cizího jazyka
Klíčová slova anglicky
teacher competence; subject framework; foreign language teaching
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 9. 2. 2026 09:00, Mgr. Ester Gaja Pučálková, Ph.D.
V originále
Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství cizího jazyka je společným východiskem pro tvorbu specifických oborových rámců pro přípravu vyučujících angličtiny, francouzštiny, němčiny, ruštiny a jiných cizích jazyků. Je přirozeným doplňkem obecného Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství (KRAAU), oba tyto dokumenty je třeba chápat jako vzájemně propojené a neoddělitelné. V Kompetenčním rámci absolventa a absolventky učitelství cizího jazyka je zdůrazněno to, čím je výuka v těchto oborech specifická a jaké kompetence, mimo kompetence definované v KRAAU, si mají absolventi a absolventky učitelství cizího jazyka osvojit.
Anglicky
The Competence Framework for Foreign Language Teacher Graduates is a common starting point for the creation of specific subject frameworks for the training of teachers of English, French, German, Russian, and other foreign languages. It is a natural complement to the general Competence Framework for Graduates of Teaching (KRAAU); both documents should be understood as interconnected and inseparable. The Competence Framework for Foreign Language Teacher Graduates emphasizes what makes teaching in these fields specific and what competences, apart from those defined in KRAAU, foreign language teacher graduates should acquire.