Přírodovědná a společenskovědní složka vzdělávání a praktická příprava učitelů 1. stupně ZŠ

FABIÁNKOVÁ, Bohumíra. Přírodovědná a společenskovědní složka vzdělávání a praktická příprava učitelů 1. stupně ZŠ. In Úloha fakultního cvičného učitele a fakultní cvičné školy v přípravě budoucího učitele. 1. vyd. Brno: Katedra pedagogiky MU, 2002, s. 99-100. ISBN 80-86633-01-2.

Základní údaje

• Originální název: Přírodovědná a společenskovědní složka vzdělávání a praktická příprava učitelů 1. stupně ZŠ
• Název anglicky: Natural and humanitarian base of theoretical and practical part of a teachers training
• Autoři: FABIÁNKOVÁ, Bohumíra (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Úloha fakultního cvičného učitele a fakultní cvičné školy v přípravě budoucího učitele, od s. 99-100, 2 s. 2002.
• Nakladatel: Katedra pedagogiky MU

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/02:00007803
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-86633-01-2
• Klíčová slova anglicky: integration of natural and humanitarian base; integration of didactics of natural sciences; integration of psychodidactics dimension
• Štítky: integration of psychodidactics dimension

Anotace

V článku se řeší problematika vytvoření tří vzájemně propojených a hierarchicky uspořádaných předmětů - vědního základu psychodidaktiky a didaktiky - vztahujících se k předmětům prvouka, přírodověda a vlastivěda pro připravovaný dvoustupňový model studia učitelství 1. stuponě ZŠ.

Anotace anglicky

At present there will be a new study program for a primary education prepared, which consits of two parts. In this programme there will be natural sciences integrated in thereelevels: integration of natural and humanitarian base, integration of psychodidactics dimension, integration of didactics of natural sciences. Students have to observe classes, realise microteaching, and organise empirical researches on the preconceptions of children. Above listed model ensures integration of theoretical and practical part of a teachers training.

Návaznosti

• GA406/98/1375, projekt VaV: Název: Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury

Investor: Grantová agentura ČR, Nové přístupy k diagnostice pedagogických dovedností a intervenční zásahy do jejich struktury