Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn?

DOKULIL, Miloš. Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn? In Teachers and Health. 1. vyd. Brno: Paido + Universitas Masarykiana Brunensis, 2004, s. 15-21. ISBN 80-7315-093-X.

Základní údaje

Originální název

Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn?

Název česky

Kdo hoří, anebo spíše kde hoří?

Autoři

DOKULIL, Miloš (203 Česká republika, garant)

Vydání

1. vyd. Brno, Teachers and Health, od s. 15-21, 7 s. 2004

Nakladatel

Paido + Universitas Masarykiana Brunensis

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Organizační jednotka

Fakulta informatiky

ISBN

80-7315-093-X

UT WoS

000264734800001

Klíčová slova anglicky

crisis; stress; teaching profession; mission; institution; tradition; social customs; exponentially growing sum of knowledge; personal example; value of life; idea and deed; inducing of expectations; irradiating teacher personality

Štítky

crisis, idea and deed, inducing of expectations, institution, irradiating teacher personality, mission, personal example, social customs, stress, teaching profession, tradition, value of life

---

Anotace

V originále

1. The basic stressing problems, aren't they outside school? 2. Aren't we playing with the tradition (amd heritage) and fuction of the school? 3. The threat of exponential knowledge engorgement must be anticipated. 4. The most difficult roles must be mastered from one's own background, and that also by provoking certain expectations in her/his pupils...

Česky

1. Nejsou základní stresující problémy mimo školu? 2. Nezahráváme si přitom také s tradicí (a odkazem) a funkcí školy? 3. Hrozbě exponenciálního zahlcení poznatky musíme umět předejít! 4. Ty nejobtížnější role musí zvládat skoro vždy každý sám od sebe, a to také provokací jistých očekávání u svých svěřenců...