Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{590027,
author = {Vlčková, Kateřina},
address = {Olomouc},
booktitle = {Pedagogický výzkum: Reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV},
edition = {1},
keywords = {Foreign language learning strategies; upper secondary comprehensive school; foreign language learning; effective strategies.},
language = {cze},
location = {Olomouc},
isbn = {80-244-1079-6},
pages = {340-343},
publisher = {ČAPV, PdF UP},
title = {Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější?},
year = {2005}
}
TY - JOUR
ID - 590027
AU - Vlčková, Kateřina
PY - 2005
TI - Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější?
PB - ČAPV, PdF UP
CY - Olomouc
SN - 8024410796
KW - Foreign language learning strategies
KW - upper secondary comprehensive school
KW - foreign language learning
KW - effective strategies.
N2 - Výzkum gymnazistů v Brně zjišťoval, jak se studenti učí cizím jazykům, jaké strategie učení používají, jaké jazyky se učí, jak dlouho, co je motivuje a jak vidí efektivní učení. Zjišťováno bylo používání přímých strategií učení (paměťové, kognitivní, kompenzační) a nepřímých stra-tegií (metakognitivní, afektivní, sociální) a jejich efektivita. GA406/05/2107.
ER -
VLČKOVÁ, Kateřina. Jak se brněnští gymnazisté učí cizí jazyky? Jaké strategie učení používají? Které strategie jsou z hlediska vzdělávacích výsledků nejefektivnější? In \textit{Pedagogický výzkum: Reflexe společenských potřeb a očekávání? Sborník příspěvků z XIII. konference ČAPV}. 1. vyd. Olomouc: ČAPV, PdF UP, 2005, s.~340-343, 3 s. ISBN~80-244-1079-6.
|
